教师 几百年前的科学 为什么几百年前西方的很多艺术家，年纪很小就能有成就了？

先给“推”字组四个词，再分别填入下列句中. 推开、推测、推敲、推荐1.推测2.推理3.推荐4.推究“47年前您是我的老师，今天您仍是我的老师。”三年前，中国科学院资深院士、我国著 （1）老师是人类文化的传播者，对社会进步作出了巨大贡献；老师是我们成长道路上的引路人。老师教我们学会做事，学会做人，引导我们走好人生之路；老师是我们学习的指导者。为什么几百年前西方的很多艺术家，年纪很小就能有成就了？ 是不是因为当时教育制度不够完善，他们有更多时间学习艺术呢？比如达芬奇希施金之类的艺术家，他们的作品…为什么几千年来，只有近百年科技大爆发？ 任何科技的进步，都是一步一步来的，工业革命加快了科技的发展。科学发展得这么快，几百年后会不会出现知识断层？ 其实现在就已经有了知识断层的问题。简单来讲，上层的知识来不及普及到下层建筑，等下层建筑刚了解到知识时，发现上层的知识已经改变了。这个知识断层具体有多大，就目前来看取决于国家的发展程度。至于提问所说的20年学了400年的研究成果，如果未来发展更快，岂不是要花40年来学习，其实你低估了人类的发展速度。俨然，五十年前学的知识和现在已经完全不同了。现在流行的奥数等也加快了孩子们的学习进程。随着科学发展，很多目前认为高深的知识，会被认为是常识。比如牛顿力学，至少在目前来看，对于90后，或者说对于在校学生而言，是一个无比的简单的问题，但对于70后，60后来说，其实是相当有难度的。（如图，你会做吗？再比如相对论，对于几乎所有人都是高难度问题，但对于一个本科大学生学过大学物理的同学而言，其实也不算很难。当然，只有研究人员才能知道其中的精髓，普通人只知皮毛。至于提问中的所有人都对自己的专业只知其然不知其所以然，其实这也是科学界的一个担忧。现在科学界越来越担心未来没有人担起科学研究的大梁。就像前清华大学副校长施一公老师所说的，当一个国家的科研人员转而去学金融时，这个国家的科技怎么进步？那么如何避免这样的现象发生？。你如何看待老师这个职业？你认为跟20年前的老师有什么区别？ 老师，通常尊称传授文化、技术的人，以及在某方面值得学习的人。现在泛指受过专门教育和训练的，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人。老师一直是受尊重的职业，我国自古以来就有尊师重教的理念，在科学技术日新月异的时代，作为授业传道的老师，其地位肯定会进一步得到提高。同时，国人受“不要让孩子输在起跑线上”理念的影响，对幼儿教师和中小学老师的尊重势必定会得到进一步的增强。20年前的老师和今天的老师的区别表现在以下方面：第一，老师的准入门槛提高。20年前的中小学和幼儿老师及时无教师资格证也可上岗，现在不仅教师资格证成为从教标配且多受过正规师范教育，同时对老师的学历，专业，师德师风也都提出了诸多硬性要求。第二，教学手段多样化。20年前老师普遍采用填鸭式教学，很少注重教学方法的改进和提升，现在多媒体教学成为教学日常手段，且注重在课堂上与学生的互动教学，各种新式教学方法也是层出不穷。第三，教学效果明显提升。回想20年的中小学教育，各学科能考100分者真可谓是凤毛麟角，今天再看考试成绩，并列满分情况比比皆是。以前的幼儿教育仅停留在帮忙带小孩的阶段，现在琴棋书画则成了必修课。因此，可得出结论：幼儿以及中小学老师必将。