团结对班集体的好处 如果一个班子就象一盆散沙似的，每个人都各自为战，或者相互拆台，那么你处在这样一个班子中会有什么感觉呢？作为一个团队要拧成一股绳，齐心协力，相互支持，相互配合，只有这样做，在任何时候遇到什么的问题和困难都能迎刃而解。因此，团结协作对班子建设有着决定事业成败的关键，是至关重要的一环节！班集体是学校根据教育和管理的需要而组织起来的基层集体，是学生置身其间学习和生活的环境。一个功能健全的班集体，不仅能够促进学生身心健康发展，而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。很多人在离开学校生活多年之后，仍然念念不忘当年那个班级。可见班集体对学生个体关系之密切，影响之深远。[1]一个优秀的班集体，集体中的成员应有明确的目标，全班同学在老师和班干部的领导下，齐心协力向目标努力奋斗，团结一心，互相帮助，遵守集体纪律，维护集体荣誉和利益。集体中的每个成员都能在集体中成长，进步，且都能发挥自己的长处，为集体作贡献，营造一个温馨、快乐、和谐、向上的优秀班集体。2如何建设优秀班级体？一个优秀班集体不可能自发地产生，也不会随着时间的推移自然而然地形成；只有通过班集体成员的共同努力，特别是班主任的智慧和。
（班级 班级管理 班级管理学）的概念及主要内容？ 第一编2113 班级管理与班级管理学(第一章班级管理 第二5261章班级管理学)一，填空题：1，班级具4102有以下特点1653：⑴学习性 ⑵不成熟性 ⑶ 教育性 ⑷社会性.2，班级管理的功能主要体现在以下几个方面：⑴社会化功能 ⑵选择功能 ⑶ 个性化功能 ⑷保护功能 ⑸调整功能.二，名词解释：3，调查研究法(p25)是指在有关理论指导下，通过运用观察，列表，问卷，访谈，个案研究以及测验等科学方式，搜集班级管理中的有关资料，从而对班级管理的现状作出科学的分析认识并提出具体的工作建议的一整套实践活动，是为了认识某种班级管理现象，过程或解决某个实际问题而进行的有目的，有计划的实地考察活动.5，实验研究法(p26)是研究者按照研究目的，合理地控制或创造一定条件，人为地变化班级管理方式和条件，从而验证实验假设，探讨班级管理现象因果关系的一种研究方法.6，理论研究法(p27)是在已有的班级管理的客观现实材料及思想理论材料基础上，运用各种逻辑的和非逻辑方式进行加工整理，以理论思维水平的知识形式反映班级管理的客观规律的研究方法.三，简答题：1，简述班级的构成要素.(P2)班级有其特定的成员，特定的目标，特定的文化，特定的人际交往及特定的功能.班级不仅是一个微观的社会体系，。
平时在班集体里是怎样参与班级管理的 1.全面潜能原则。全面潜能原则是利用有利因素激发学生动机，从而产生一种自觉行为，形成一种推动力、自动力。充分发挥他们的智力、体力等各方面的潜能，达到目标的最优化，。
