如何看待城乡发展不平衡带来的教育不公平问题 教育公平的内涵可以分为三个层次：(1)确保人人都享有平等的受教育的权利和义务；(2)提供相对平等的受教育的机会和条件；(3)教育成功机会和教育效果的相对均等，即每个学生。
如何评价《长江三角洲区域一体化发展规划纲要》？对安徽今后的发展有何利好？ 题主为安徽人，想知道对安徽发展的。（数据来自http：// czt.ah.gov.cn/portal/zw gk/ghjh/ndjh/1559261041121029.htm） 人均寿命为75.08岁。这都将有长足的提升。以下是实施。
在下列选项中，没有构成死循环的是( )。A．int i=100；while(1){ 参考答案：D解析：选项D)中，首先定义的变量s的值为36，因为语句-s；所以当s=0时循环会结束；选项A)由于while(1)永远成立，循环构成死循环：选项B)中for循环没有使循环结束。
