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中国教育电视台的旗下频道 CETV-1(教育综合频道)该频道通过亚太6号卫星和中星6B卫星传播,亚太6号卫星参数是12395 V 27500 tp:K4 fec:3/4波束:中国,中星6B卫星参数是4000 H 27500 tp:S15 fec:3/4波束:C。定位于中国教育与人力资源开发的教育综合频道。全国唯一一个与CCTV-1享受同等政策支持落地的卫星频道,唯一覆盖中国2千多所高等院校、40多万所中小学的卫星频道。有线电视入网率超过92%,覆盖全国所有省市区,覆盖人口达9.71亿。一频道主要承担宣传党和国家教育方针政策,以播出教育文化类、公益服务类、校园时尚类等节目为主,打造覆盖全年龄层的“成长纵贯线”教育节目带,贴近校园,贴近师生,服务广大青少年的健康成长和社会主义核心价值体系建设,服务办好人民满意的教育。CETV-2(教育科技频道)该频道通过亚太6号卫星传送,参数是12395 V 27500 tp:K4 fec:3/4波束:中国,是继续教育频道,主要播出中央广播电视大学现代远程教育课程。覆盖全国及东南亚地区的卫星电视频道,以播出中央广播电视大学课程为主的继续教育频道。为全国的电大学员提供电视学习平台,为我国的成人教育、职业教育服务;主要内容有文法,财经、理工、农医等科类课程。CETV-3(教育都市频道)该频道通过。
如何选择最有用的课程资源为教学服务 课程资源只有作用于教学中才能发挥其实效性,而教学中学生又是体现教学实效的主体,因此有用的资源首先应该做到关注学生的学。一、关注学生的学,选择最需要的资源。学生的需要才是我们选择教学资源要遵循的原则,那学生都需要哪些资源,或者说是哪种类型的资源最适合学生呢?1.有兴趣的我们都知道“兴趣是最好的老师”,不论是孩子还是成人,都会被有趣味的内容吸引,并投入更多的关注。尤其对于小学生来说,趣味性的教学资源更容易让他们主动参与学习活动。比如:教师在讲《这里是北京》一课,为了让学生更好的识记16区县,制作了一份趣味北京地图,以此引导学生利用特色事物识记各区县,教师还编写了一首政区儿歌,并配以形象的地图,让学生观察探究儿歌里藏着的秘密。在《哺育我们的母亲河》一课,教师利用半坡人制造的陶器“尖底瓶的用途”引发学生好奇心,在释疑的过程中不仅感受到了先民的智慧,还进一步认识到了早期文明与大河流域的关系。而在《胡同遍京城》一课,教师又通过播放录音让学生听听老北京胡同里京腔京韵的吆喝声,这些资源立刻引起学生模仿吆喝的热情,同样对于胡同里老游戏的图片也吸引着学生七嘴八舌的猜测。还有一位老师在讲《美丽富饶的。