部编人教版小学5五年级《道德与法治》下册(全册)教案【新教材】 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：scr009部编人教版五年级下册道德与法治全册教案教学计划一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。二、学生基本情况分析孩子们基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。三、单元目标分析1.通过第一单元《我们一家人》的教学，引导学生懂得用心体会家人的爱，理性面对问题，主动与家人交流沟通；懂得家庭中的责任分担与民主协商，逐渐形成家庭主人翁意识；。
最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：life梦想之旅部编小学道德与法治教材编写思路及主要内容各位老师：大家上午好。我是来自西安市太元路学校的。2017年7月18日到7月20日，我有幸参加了市教科所组织的义务教育道德与法治、语文、历史学科教师培训。在培训期间聆听了各位老师和专家的的讲座和报告。下面我将结合培训期间的专家讲座及自己的学习情况从教材研发背景、编写指导思想、教材框架及说明、编写思路与教材特点、四个方面和各位老师一起分享：一、教材研发背景1.新世纪的课程改革—品德与生活、品德与社会、思想品德2.一标多本—预设：多样中的一致，一致中的多样。鼓励竞争，优胜劣汰。3.语文、历史、德育教材的独特性与新安排—统编、示范？（招标与流标：各版本都有自己的长处与特点，没有一家能达到统编的高度。2012年5月，教育部办公厅聘请鲁洁教授为品生品社教材总主编，接受任务。教材执行主编高德胜教授、孙彩平教授。教育部办公厅、基教二司专函4.课程名称的变化背景—全面落实党的十八大与十八届三中、四中全会精神（1）《18大报告》（2012）—全面推进依法治国。全面提高公民道德素质。要坚持依法治国和以德治国相结合，加强社会公德、职业道德。
国家统编教材初中《道德与法治》的编写依据、编写特点和编写原则分别是什么？教材编写的基本依据《道德与法治》（初中）教材必须充分体现国家意 识，坚持把立德树人作为。
