你认为最好的育儿早教书籍是哪几本？ 育儿分享优美文章

三四年级的小孩，才接触写作文，总不愿写作文，怎么办？ 谢谢邀请，三四年级的孩子，刚刚接触写作，却表现出不爱写作。首先我们可以来分析一下，孩子不爱写作的原因会有哪些？1没有建立很好的阅读习惯，词汇量太少，不知道写一些什么。2没有建立书写得习惯.一想到又要写字了，就头大。平日里老师让练字，都很痛苦。更何况要写几百字的作文。3对写作不感兴趣，不知道作文是一种内在情感的表达。4语文的概括总结能力不太好，对一个事物的发生没有进一步谈论思考的习惯。所以会觉得没有东西可以写。其次针对这些原因，我们可以这样做：1多给孩子看一些课外读物。观察他的兴趣点，从他喜爱的读物开始阅读。兴趣是最大的动力。2可以买一些字帖让孩子练字，写得一手好字，谁不愿意多写写呢？（当然这是要尊重孩子的意愿，如果他不愿意，不要勉强）3让孩子写作很多都是不愿意的，不过，我们可以换一种方法，选一些优秀的电影作品，符合那个年龄段孩子看的。每次看完电影和孩子讨论那部影视作品。a电影好看吗？哪个场景让你印象最深刻？b看了电影后给你什么感受？一开始可以引导孩子先用语言表达，坚持一段时间以后可以鼓励用文字记录下来。久而久之，写影评的习惯就建立了。潘潘老师说：所有习惯的建立，需要从兴趣入手。好玩，轻松都会。[每日话题]一点一滴积累，就能收获满满！最近有点犯懒，自己写文章没有心情，没有灵感，不知道该去写点什么，所以，干脆…跟大家分享有意义的育儿或者是孩子学习的文章 宝宝知道是由研发，面向备孕、孕期、0-6岁父母的专业母婴知识社区。宝宝知道与三甲医院联手提供定制化及可视化服务。在这里你可以得到孕育知识、权威专家在线答疑。三年级的学生写作文时，应该注重培养哪些能力？以写人为例，应如何写好起步作文？ 教育的本质，就是对孩子生活能力和学习能力的培养。拥有学习能力的孩子，在成长中就会处处留心，读书学习更用心。关于作文起步方面，享受阅读是写作的基础，没有必要把培养某种能力细节化或功利化，那样就会把学习枯燥化了，反而不利于孩子的写作练习。读书是为了让孩子增加阅历，升华思想并提高语言的表达能力。我教育身边的孩子，在这方面我从不预先画出这些框框，不管写人写事，还是写诗写景，既然是锻炼孩子的写作能力，那就把心灵的天空还给孩子，让孩子在阅读中扑捉灵感，在愿意写的事情中展露自己的思想和观点。虽然我并不刻意指导让孩子们非要读哪一类书籍，书架上千余本的读物让孩子自由选择，但是，每周的千秒作文强化训练，是孩子们最喜欢的，也是他们最紧张的时刻，毕竟，两个小时内让孩子写出3-5篇的习作，目的就是检测他们的思想性和文字表达能力。如此坚持下去，时间久了，效果就出来了。这些孩子回归学校没有怕写作文的，甚至都是很快的写手，且精神境界和做事都很专注，学习与做事的专注力，也许就是培养孩子写作能力的其中一个目的。你认为最好的育儿/早教书籍是哪几本？ 首先我是非常建议广泛阅读的，尤其是周围充斥着自以为是的经验主义的时候。但是我更提倡阅读后提炼变成自…我家孩子上五年级，作文怎么都写不出来。我试过给孩子列提纲，甚至给他口述句子，她还是写不出来。我得怎么办呢？ 韩寒说过：”不观世界，哪来世界观”。同样，不让孩子认真体验世界，感受世界，孩子怎么会对世界有真实的感受？怎么能写出优美的作文？《银河补习班》里有个片段：邓超问孩子，怎么写出好作文？要感受，要体验、要欣赏世界上一切美好的事物。孩子认真体验了，一定有欲望去表达！孩子五年级了，作文怎么都写不出来？你们平时对孩子的教育是否太书本化了？是否只是唯分数论？只是觉得孩子分数高就万事大吉？是否定时带孩子去郊游、踏青、旅游？让孩子看看外面的世界？还是孩子的世界全是来源于书本上？是否培养了孩子好的阅读习惯？是大人潜移默化的影响孩子，带领孩子？还是训斥孩子读书？如果这些积极方面都没做到，只是给孩子机械的列提纲甚至口述句子，只是自我安慰，对孩子没什么用，到头来还说孩子笨。殊不知，真正笨的人是父母！二、三年级的父母，如何在家教孩子写作文？ 我家孩子五年级，作文写得还不错，昨天中午放学还拿回来一张奖状，兴奋的告诉我他在校园作文比赛中拿了个一等奖。我结合自己的陪娃经历分享一下对在家教孩子写作文的一些心得：一，重视早期亲子阅读，培养孩子阅读的习惯。我在孩子一岁多的时候就开始陪娃一起读书了，从最早的布书，纸板书跟孩子一起当成玩具一样边读边玩，慢慢过渡到图画书绘本故事，孩子对书的感觉就像对玩具一样，自然亲切愿意亲近。在亲子共读的过程中孩子会慢慢培养起阅读的习惯。亲子共读可以贯穿整个学龄前，这是输入，大量的阅读丰富了孩子的想象还有情感体验，等到需要输出写作文的时候就会有话可说。二，多跟孩子聊天，引导孩子观察思考。平时只要跟孩子在一起就多跟孩子聊天，不管是饭桌上还是外出散步时都是好机会。可以让他谈谈学校里发生的好玩的事儿，聊聊他喜欢的老师有什么特点。多引导孩子思考，然后说出自己的想法，比如外出散步走在街边，我会问孩子你说这么多汽车为啥都是单色的？为什么没有彩虹色的或者花色的车呢？这时候孩子就会动脑筋思考是为什么？然后我们就会一起思考讨论，还会查资料确认自己的想法是否正确。这个过程就培养了孩子学会观察生活，思考问题，寻找答案。对生活有。怎样让孩子学好作文，小学生作文其实也很重要的，从小打好基础，以后学起来不那么吃力，其实作文学好了，理解能力也强了，对于数学也有帮助，能很好的去读懂题，尤其是应用。让一年级学生来写作文，是不是有点太难了？ 我很喜欢写作文，得益于我的小学老师，我小学一年级的时候老师就让我写日记，让我们每天写一篇日记，不用看行数也不用看字数给我们看过范文，可以随便发挥，我就像记流水账一样，今天早上起床吃了什么开心不开心，当然这是一开始我是这样写的，随着我写的东西越来越时间越来越长。但我到四年级的时候一个36开的日记本，我都能写满一夜了，而且现在我没事儿的时候也总喜欢拿起笔来写一些东西，有的时候一个星期写一次，有的时候一个月写一次，虽然写的不多，但是过了很久在反过来看的时候对当时的日子也是一种很好的回忆，所以我很感谢，也很感激我的这个语文老师。是他让我养成了计时器的习惯，也让我以后的生活有了沉淀，所以让一年级的学生来写作文，并不一定是坏事儿，只要是不强迫一定要写多少字，一定要怎么样来写相反，这是一个很好的事情，也是一生都得益的事情。怎么样才能让孩子写好作文？ 孩子七岁开始上小学了，进入学校后的学习从识字开始逐步加深，小学三年级开始学习写作文。在学写作文之前，老师都会先教给孩子们记日记，把一天的学习生活记录下来，哪怕是只能记流水帐，为的就是锻炼孩子们懂得怎么样用所学会的字词组合起来，用语言表达思想表达生活。孩子要怎么样才能写好作文呢？首先孩子要有丰富的词汇量，并懂得去运用这些词汇，把自己掌握的词汇组识成通俗易懂，有道理，目标明确的语言记录下来。只有拥有丰富的词汇量，才能写出文采斐然的作文来。丰富的，大量的词汇从哪里来呢？那就要平时学习时用心去记去理解，并养成看书看报的习惯。看的书多了，词汇量自然就高了。这就要求孩子在看书时要静心，也看边理解边记忆。其次在有了丰富的词汇量后就要有很好的表达能力了，能用自己所掌握的词汇准确地表达出自己的思想自己的目标才能写好一篇作文。而表达能力的好坏全靠平时自我锻炼。老师能教孩子认识字解释词义，教孩子什么地方该用什么词表达描述。但孩子平时只是死记硬背老师所教的内容，都不能自己灵活运用，也是做不到很好表达的。要想有好的表达能力，就要靠自己平时多做自我锻炼，锻炼什么呢？就是要锻炼自己的口头表达能力，能够用简单明了的。如何写好的自己的作文，当然要借鉴下别人写的好句子啦，今天，语文迷小编为大家分享小学生优美段落摘抄，希望能帮助到大家。1)爸爸，您对我的爱是无私的，现在我已经懂事了。

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