小学与初中英语教学衔接工作 如何做好小学与初中英语衔接教学？

如何做好小学英语与初中英语教学衔接？在衔接过程中应注意什么？ 从课程角度看，课本编者已经完美地做好了衔接工作；从学生角度看，需要详细、全面检查和分析学生的学习状况，从教师角度看，需实地了解小学教学情况。此非一朝一夕之功，需长期跟踪坚持。供参考。如何做好小学与初中英语教学的衔接 到了初中，学生从语言的积累阶段进入了语言的扩展和使用阶段，词汇量的加大、语法的运用、内容逐渐复杂，难度也随之增大。教学要求从听说领先，逐步向读写跟上的阶段过渡和转移。学生要很快适应新的环境、新的教材、新的教学方法和新的教学要求。否则就会造成强烈的两极分化，造成学生、教师、家长三方面的焦虑。这就要求我们中小学教师在教学任务与教学内容上要全面思考，解决好中小学英语教学之间的衔接问题。第一，要提高教师自身素质。由于小学英语处于开设初期，师资力量匮乏，许多学校都存在非英语专业教师担任小学英语教学岗位。主要表现在未受过专业培训就直接上岗，自身语音语调不标准、基本语法知识不正确，导致学生出现错误性知识。所以难免受到中学英语教师的抱怨。近几年来，通过在甘肃省全省范围内做小学英语教师的培训，欣喜地看到小学英语教师队伍越来越专业化，教师起点高了，他们的工作重心就直接落脚在教学方法和经验探讨上。鉴于目前兰州市区许多孩子在入学前接触过英语，家长和社会对小学英语教育的要求越来越高，对教师的要求也越来越高。所以小学英语教师绝不能放松对自己的要求，要从自身的语音、语调、英语基本知识和相关的教育教学理论，全面提高。如何做好小学英语与初中英语教学衔接 小学英语的教学模式基本贯彻了以学生为主体，以主体为线索，以活动为中心的教学模式。每一堂课都有一个操练的主题，围绕这一主题，学生开展各种形式的操练活动。课堂气氛活跃，能够充分调动学生的学习兴趣和积极性。进入初中后，由于升学考试的压力，教师更注重应试。课堂上教师讲的多，学生主动发言的少；书面作业多，口头练习少；课堂气氛沉闷。久而久之，学生就失去了参与课堂活动的积极性。这样的课堂教学看似很充实，实际上学生能真正掌握的知识并不多。因此，初一教师在选择课堂教学模式上应重视学生的主体地位，尽量保持小学英语教学的风格，以学生活动为主，活化教材，生化课堂，逐步加大应试教学的力度，完成小学英语到初中英语教学的平稳过渡。上初中后随着英语课程难度加大，因此课前提前预约单词，课上认真听讲，课后积极对学过的单词和词组进行复习，养成英语学习的习惯。这样才能慢慢适应从小学英语到初中英语的转变。小学英语教师如何与初中英语教学更好衔接 一方面是词汇，另一方面就是适当的教一些简单的语法，句型、其实初一的英语就是小学的一个复习，巩固，所以一般是能够衔接上的、如何做好小学与初中英语衔接教学？ 你是学生还是老师·学生的话要一定学好语法·和新概念·不过要找个细致的语法班一点点的讲不要速成·不过上初中老师讲的细的话来时能懂 的

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