我用打比方说明方法赞美我的老 用打比方的方式赞美我的老师的句子

用打比方的说明方法写一个句子？ 用打比方列数字的说明方法写一个句子，要求句子简单一些。赵州桥宛如卧虹一样，在河上屹立了数千年。打比方：塞特凯达斯瀑布在群山之间无奈的垂下了头。怎样用打比方说明方法赞美老师简单一点？ 用打比方赞美老师的句子，示例：1、老师是辛勤的园丁，培育出祖国的花朵。2、老师是燃烧的红烛，燃烧了自己，却照亮了他人。3、您是一朵花，美丽无比，芳香四溢；您还是朵智慧之花，同学们都为您着迷。说明文里如果有拟人，那算是打比方的说明方法吗 说明文里出现修辞是正常现象，并不违背原则，所以说明文里如果有拟人，不算是打比方的说明方法，而是修辞.而说明方法应该用说明方法的特点来考量，不能单看修辞。常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种.写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法.和打比方易混淆的有：（1）举事例。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法.如：一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好.这是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系.这种联系，心理学上称为“联想”.人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高.马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了.这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故.这段文章要说明的是：年龄稍大，记忆力不一定就差.为了说明这一点，。

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