如何有效实现目标教学评价一致性 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：seagull_3000让目标、教学、评价的一致性一、教学目标 教学目标是一节课的导航，它能让教师明确本节课教的目标，学生明确学的目标，以及整堂课要达到什么样的心灵体验。基于这一点，要做到目标、教学、评价的一致性，首先要制定出精确的教学目标。在同研之前，对我们目前的教学目标做了细致的分析，发现主要存在以下问题：1.对照课程标准，在教学目标中是否从学生角度描述了学生学习的达成度？现象是有的教师在目标描述时，还是从教师的角度来描述教的达成度。2.教师在每一次教学设计前是否对照目标，预估学生对本堂课学习的达成度？现象是教学活动与目标不对应，没有达到预期的学习目标。例如：《代数式》一节我们制定目标如下：知识与技能：了解代数式的概念，运用代数式表示数量关系，会说出数字、字母间的数量关系。过程与方法：经历概念的产生过程，体会特殊到一般的辨证思想和代数式的建模思想。情感与态度：在过程中增强学习数学的兴趣。与之前相比，虽然目标还是三个方面，虽然也只是几个词语的差别，但是所表达出来的教学目标的涵义是截然不同的。从目标上能明显的看出学生当堂要解决的问题，要体会什么样的建模思想。
如何进行课堂观察 一、课堂观察的过程(一)课堂观察的基本步骤1．阶段一：课堂观察前准备：确定观察的目的和规划。首先要确定观察的时间、地点、次数等。。
怎么制定计划及高效完成计划？ 下面谈到的制定计划，偏向于长期的重复时间，和习惯的培养结合了，主要是一些需要很长时间的、对自己成长…
