自2018年1月1日起，也能享受减税政策。 车辆购置税申请表；kw）”项中排量不超过1600ml.5%的税率征收车辆购置税，购置日期在2015年10月1日（含）以后的，“额定载客（人）”项不超过9人；kw）”项中排量不超过1600。
周智的教研成果 2001《初中社会教材比较研究与实践》省立项并获省教研系统课题评比壹等奖2002《现行初中社会教材的比较研究与理性思考》省立项并获教研系统评比贰等奖2003《初中学生创新能力的培养》省立项并于2006年6月省教研系统结题2001.01《我区义务教育阶段学生综合素质评定的实践与思考》发表在《浙江教育研究》上2001.06《对中学德育首位和德育主渠道的再认识》发表在《政治课教学》上2002.02《研究命题轨迹，有益教学改革》发表在《政治课教学》上2003.06《思想政治课教学中的模仿和创新》发表在《政治课教学》上2006.04《教师专业发展的因素分析》发表在《浙江教育研究》上2007.02《“经济生活”中“探究活动”的作用分析》发表在《政治课教学》上2007.08《对两道思想政治“综合探究题”的思考》发表在《政治课教学》上
“教学和教研是教师的两翼，无论失去哪一翼，都飞不高，甚至要跌下来。教学和教研是一对孪生兄弟，有着内在的‘血缘’关系，教师有责任使他们齐头并进，协调发展。钱梦龙、陈钟梁在教学实践中，有许多老师把教研和教学相割裂，这显然是错误的。相反，教师做一些研究是提升自身素质、促进专业成长的必由之路。但对很多中学教师来说，做研究似乎还是个高不可攀、甚至无从下手的问题。笔者以为，我们中学教师做研究，贵在一个“做”字：我们研究的对象是“做”—对自己的“做”进行研究；研究的过程在于“做”—在自己“做”的过程中进行研究；研究的目的是为了“做”—通过研究让自己“做”得更好。因此，中学教师做研究，不仅可行，而且必要。本文试结合笔者的研究实践，从做细、做实、做新、做深四个角度，对中学教师如何做研究谈一些想法，以期对广大教师朋友的专业成长有所助益。一、做细所谓做细，即指我们中学教师做研究要走出“贪大求全”的误区，善于从细节入手，树立关注细节、小题大做的严谨态度；提升跳出细节、小中见大的研究智慧；培养积累细节、积少成多的良好习惯。1、关注细节关注细节，不仅需要我们中学教师具有一双善于发现细节的慧眼，具备一。
