求校训、校风、教风、学风、校标、学校精神 最低0.27元/天开通文库会员，可在文库查看完整内容>；原发布者：末有小童鞋明德小学校训、校风、教风、学风办学理念、办学目标、发展目标、校训、校风、教风、学风、办学理念：让每一个学生明理、立德，激励每一个学生自主发展，帮助每一个学生获得成功。发展目标：创建市县一流学校、创新明德品牌学校。建设目标：“六个一流”（办学理念一流、教学设备一流，校园环境一流，校风学风一流，教师素质一流，教育教学质量一流）。培养目标：培养明德创新的“五会”新人（学会做人，学会做事，学会生活，学会求知，学会创新）发展策略：特色办学，科研兴校校训：明德、励志、博学、笃行校风：自主、和谐、活泼、进取教风：敬业、爱生、务实、创新学风：乐学、善思、勤奋、博采校训：明德、自立、励志、笃学校训：有学校训导，诫勉之意，是学校追求的目标和境界。它应该体现学校的特色，是一所学校办学理念，办学目标的凝炼和概括。根据我校的办学理念、办学宗旨以及办学方向，借鉴兄弟学校的提法，归纳为“明德、励志、博学、笃行”。明德：明白做人的行为规范和道德准则，方方正正做人，规规矩矩做事。教师要明德，就是要有高尚“师德”，“德高为师”。这就要求教师首先要爱岗。
中国地质大学附属中学的校风校纪 地大附中以“求精创优，办人民满意的精品学校”为宗旨引进新西兰著名教育家克里斯蒂的“友善用脑”教育理念和方法，全面构建“友善用脑”学校教育场，推进素质教育和课堂教学改革，进一步夯实基础、苦练内功，精心打造这块国字头学校品牌，并已初见成效。2004年该校高考理科状元骆伍巧同学以632分的优异成绩考入北京大学；2005年高考，该校在继续保持文科班成绩连续多年各项指标全面超市区、文理科高考总升学率连续多年80%以上的同时，在高一入学分数仅有两人本科上线的基础上，送入大学本科41人，在全海淀区1万7千多名应届考生中平均排名前进了 2200余名；在同样生源基础的情况下，2006年高考，大学本科上线49人（比入学增长2450%），2007年又增加到59人；
校园文化的评价有哪些指标 一、物质文化建设评价的核心是“尊重环境，突出育人功能”；二级指标：（一）自然环境1、物化环境及教育硬件资源（学校周边环境、建筑、运动场地、活动空间、绿化美化净化、布局等及相关的服务管理、安全性；教室设施、图书阅览场所、专业教室配置、教学设施、实验设施、校园网及多媒体等及相关服务管理）。（二）人文环境2、文化氛围（学校各种文化宣传平台使用及成效、学生团队和社团活动、教师党团工会活动成效等）。3、环境育人创新性（创新环境育人方式、方法，效果明显）。二、制度文化建设评价的核心是“尊重人格，推进人性化管理”；二级指标：4、依法治校，校务公开（坚持按国家教育法律法规治校、学校规章制度完整健全并执行有力、有较为完整的校务公开的程序，涉及师生利益的财政收支、重大决策等事情公开透明等）。5、人性化管理（重过程管理、体现以人为本）。6、自觉自律（遵纪守法、师生自律、蔚成风气）。三、行为文化建设评价的核心是“尊重他人，促进和谐文明”；二级指标：7、文明习惯（行为得体，谈吐文明，遵守现代社会道德规范）。8、求实进取（师生中学习成风气，学习成为师生持续发展内驱力；务本求真，在工作和学习中研究，研究和实践。
