去文库，查看完整内容>；内容来自用户：赵婷920920校园中的测量教学反思实验小学 尚迎e69da5e887aa62616964757a686964616f31333433646430霞在这节课上，我力求做到让学生结合生活实际在生动具体的情境中学习数学，同时在课堂教学中为学生创设充分参与数学活动和交流的机会，培养学生观察操作、推理、获取新知识的能力和估测的能力。1、从学生生活实际出发，在学生已有知识。经验的基础上进行教学，引发学的需要。学生已经学过了长度单位米和厘米，并且掌握了测量物体的方法.课上，我请学生猜一猜、量一量篮球场的长和宽，学生认识到物体长度较长时需要更大的长度单位米，这样便建立了已有知识与新知的联系。2、为学生提供了动手操作，自主探索，合作交流的机会。在课堂教学中，采取小组合作，同桌讨论，全班交流等学习方式，使每个学生都有机会参与知识的产生，发展过程.学生在动手操作，合作交流中掌握了测量方法.3、努力为学生创设宽松自主的学习环境。练习部分通过制作表格的活动，帮助学生学会在生活中恰当得使用长度单位，运用合适的整理方法，同时更进一步体会长度单位在生活中的价值，这既巩固了本节课所学知识，又使学生在动手操作中获得了愉快的情感体验，使学生真正感受数学、。
人教版四年级数学上册《一亿有多大》教案及教学反思 教材在数概念的教学中，十分重视数感的培养。让学生通过对具体数量的感知和体验，帮助学生理解数的意义，建立数感。但由于1亿这个数太大，学生很难结合具体的量获得直观。
上完《降水量的测量》这一节课后，写点教学反思会好一点哦。下面就由小编为您带来《降水量的测量》教学反思范文，欢迎阅读。《降水量的测量》教学反思范文(一)这是四上第一。
