#幼儿知识# 材料分析 分析图中案例中教师指导行为的适宜性，并说出依据。 考试目标 1.前童发展知识解幼能力熟悉婴幼理与理发展基本规律、龄阶段特征、体差异及其影响素相关知识解幼基本并能够运用些知识解幼 2.前教育理论知识应用能力掌握教育基本。
如何与家长进行有效的沟通小学教师教育案例 尊重学生家长是班主任与家长取得有下沟通的首要条件，美国 社会心理学家西鲍特和凯利提出的社会互动理论认为，任何人际关系的本质是互动，而互动的核心是相互依赖，社会学。
怎样指导小学教师职业生涯规划实施的案例 能力1：对自我意识重要性的认识分别以自己和别人的观点和视角，描述自己的优点定义个人行为对家庭关系和学校的影响描述个人举止行为会如何影响他人的情绪和行为举一个自己的积极的例子列举个人的兴趣、能力、长项和缺点描述几种通过工作的方法达到个人需要的例子能力2：与他人交往的技巧说明为什么每个人都是不同的个体举例说明（示范）与他人进行交流的有效技巧示范解决与同学、朋友以及大人之间的冲突的种种技巧举例说明作为组织成员的技巧列举同学朋友之间压力的来源举例说明，当来自同学朋友的压力与自己的认识和看法相悖时，应该采取怎样合适的举止举例说明，对不同的文化、生活方式、看法和能力，应具有怎样的认识能力3：对成长与改变的重要性的意识定义各种各样的情绪和感受定义表达情绪和感受的各种不同方式描述引起精神压力的各种原因定义并且选择几种合适的处理方式应对各种情绪状况举几个自己和其他人在处理冲突、压抑和各种情绪的好方法示范良好健康的习惯的认知【教育与职业】能力4：对于因教育成果而获益的意识描述学术技能可以如何用于家庭和社会定义个人在各专业方面的强项和薄弱点定义几种职业群所需要的学业知识和技能。
