什么是批判性思维？
结合理论学习，深刻反思自己的教学行为还存在哪些不足 教师是学校发展之本2113，是学校持续发5261展的关键。做案例，4102反思教学，给学1653校、教师展示了发展的前景。教师进行教育探索，不是一定要每一个人都有一个立项的课题，重要的是我们的教师要有新的视野，有敏锐的目光和孜孜不倦的探索精神。教学中有许多被人熟视无睹的问题，只要我们愿意做，能克服浮躁，摆脱急功近利的诱迫。那么，成功必然会青睐勤奋和有灵性的人。如：语文实践活动课的探索，内容丰富，形式新颖。数学开放题的研究，让不同层次的学生都享受成功的体验，调动了学生的学习积极性。“生活实践课”融思想、语言、知识、能力、情趣多种功能于一体，进行有效的尝试，使教师养成自我反思的习惯，形成和建立起反思型的师资队伍，让每一个教师在反思中成长。一、什么是教学反思什么是反思？人们容易将“反思”等同于“反省”，在这个意义上，反思就是对自己的思想、心理感受的思考，对自己体验过的东西的理解或描述。反思是一种思维的形式，是个体在头脑中对问题进行反复、严肃、执著的沉思，进一步理解为“对于任何信念或假设，按其所依据的基础和进一步推导出的结论对其进行的主动地、持久的周密的思考”。是一种问题解决的一种特殊形式，是一种。
我想学结构力学。在那里可以学求大神帮助 结构力学学习指导2113(配合龙驭球、包世华主5261编《结构力学4102教程》I，II)—力学教学.学习辅1653导系列（教学.学习.考研）图书作者：雷钟和 主编 雷钟和、龙志飞 编 出版社：高等教育出版社 ISBN：704016695x 出版时间：2005-7第1版 印刷时间：2005-7第1次印刷 开本：16 价格(元)：41 本书是学习结构力学课程的辅导性教学参考书，主要为配合龙驭球院士、包世华教授主编的《结构力学教程》（I，II）的教学而编写。本书旨在帮助读者掌握结构力学的基本内容，抓住重点，搞清难点；针对各章特点掌握学习方法，并了解各部分相关内容之间的有机联系，使学习更具启发性和条理性；学会思考问题的方法和解题方法，提高分析问题和解决问题的能力。书中每章分为三部分：基本内容与要求，思考与讨论，解题方法与例题分析。每章最后均选编一定数量的自测题，帮助读者在复习、练习与小结的基础上检测学习效果，并在附录中给出了自测题的提示与答案。附录中亦对主教材的部分习题给出解题指导，包括使用结构力学求解器的习题选解。最后提供几份结构力学期末考试模拟试卷及硕士研究生入学考试模拟试卷供读者参考。本书可与主教材配套使用，同时也是一本独立的学习指导书，也可供自学。
