论文中研究背景和研究现状的区别是什么？分别要怎么书写，要注意哪些问题 研究背景是为什么要研究这个问题。研究现状有哪些与这个问题相关的研究成果。比如一个具体的工程项目，在…
用唯物辩证法分析全科教师的现状和发展趋势 1论教师专业发展的现状及发展措施近年来，随着信息技术的高速度发展，经济全球化的进程日益加快，社会对教师工作质量和效益的要求空前提高。在这一背景之下，进行以教师专业化为核心的教师教育的改革，已成为世界教育与社会发展的共同特征。教师专业化是世界教师教育发展的趋势和潮流，也是我国教师教育改革所探讨的热点问题之一。一、教师专业化的含义教师专业化是指教师在整个职业生涯中，通过专门训练和终身学习，逐步习得教育专业的知识与技能并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格的专业教育工作者的过程。它包含双层意义：既指教师个体通过职前培养，从一名新手逐渐成长为具备专业知识、专业技能和专业态度的成熟教师及其可持续的专业发展过程，也指教师职业整体从非专业职业、准专业职业向专业性质也进步的过程。当前，教师专业发展作为教师专业化的方向和主题已成为国际教师教育改革的趋势。我国的教师队伍建设也逐步实现了从注重数量向提高质量的重心转移，特别是新课程的推进对教师提出了新的更高的要求，教师必须转变教育观念、更新学科知识、调整智能结构、提高教学能力。因此，只有高度重视和有效促进教师的专业发展，才能保证。
课改背景下职教教师办公区域设置的研究教育论文 论文摘要：职教教师办公区域的设置能体现学校的工作指向及管理思想，基本上决定了教师的工作组织形式和工作情景。课改背景下教师办公区域的设置必须符合课程改革的理念，与。
