中班幼儿的心理发展特点 1 活泼好动与小班幼儿相比，62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333433653931中班幼儿的动作进一步发展，活动能力增强，喜欢跑、跳、攀、钻等各种活动。游戏内容更加丰富，有一定的情节，游戏中能与他人合作。（我们家长尽可能多抽出时间陪陪孩子进行一些有趣的游戏，以满足孩子的这一特点。2 辨别是非能力增强中班幼儿能遵守一定的规则，具有初步自我控制的能力，如咬人、打人现象比小班时明显减少。中班幼儿在成人的帮助下，还具有一定辨别是非的能力，所以当看见别人的不良现象时，爱向父母和老师告状。（给孩子具体的道德准则，树立道德榜样，做到帮助孩子分辨是非）3 思维以具体形象为主如果问孩子“4与2相比谁多谁少？有些孩子摇摇头说不知道，但如果问“4个苹果与2个苹果相比谁多谁少？则会回答4个苹果多。这是因为4和2这两个数字是抽象的概念，难以理解，而4个苹果和2个苹果，则变得具体形象了。如果问：“2个苹果加2个苹果是多少？孩子会说不知道。但是当你问“2个苹果再添上2个苹果是多少时，孩子一定说是4个苹果”。（这就决定了幼儿园的计算课程的特点，不能直接就给孩子上几加几等于几，有家长可能会觉得疑惑为什么老师不教加减法吗？相信幼儿园的。
幼儿园中班社会教学设计 作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编帮大家整理的。
正确培养幼儿交往能力 —户外活动案例分析 正确培养幼儿交往能力—户外活动案例分析，在晨间活动时，刘佳怡在玩滑滑梯的时候不小心撞到了在前面的涵涵，刘佳怡挺有礼貌：“对不起，涵涵，我不是故意的。。
