怎么让一位对班集体活动几乎没什么兴趣的人转变成为班级活动的积极分子 （.3˙，7˙，C˙-5-点 `C、0.M），专-～`为～.男，～人-。提～供，全～-面服～.务！绝～-对飞`完～衣，物！`听～`你控.～制.！任，～你；摆～布，！我也是班长.在我们班制定了许多班规，首先就制定了一套\"操情评分\"制度.全班58个同学分成9个学习小组.根据班规，给每位同学加减分.每周统计，两个月后，核算分数最高的一个小组，给这个组奖金50元，由组长分配.给每一个同学安排一个班上的责任，班上以后某个东西或事情归他负责，最后评出一系列的奖.所有的奖金都来自班费，也可以是奖品.我副送一套我们班的班级管理制度随时可以找我联系附件：班级工作管理制度.doc\"target=\"_blank\">；c0504班级工作管理制度.doc<；/a>；
假如你是班长，如何带动高绩效的班级集体？ 传统的班级管理模式在很大程度上是依赖于班长和老师（尤其是班主任）的\"威严\"来\"维生\"的，其特点就是过分的强调\"人治。这种做法固然有其好处，但其缺点也是显而易见的。。
作文：我对新班级，新老师的希望 有一位老师曾经说过这样一句话：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任.多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己向智慧爱心型的班主任靠拢.下面就是我的一些具体工作和具体做法.（一）、做好新班级的凝聚工作.我把它称为三步曲：第一步：从接手新班的第一天起，我就组织学生完成三项工作.1．向老师、同学们响亮地介绍自己，姓名，年龄，爱好，特长，愿望，以及对新班级、新老师的希望.主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，培养学生的自信心.2．让每个学生设计一张表格.包括以下内容：自身的优缺点，新学期的希望和目标，对班级、对老师、对同学想说的心里话.这一活动，既可以增进同学之间的了解，培养同学的集体观念，也有利于我对学生每个人有了一个初步的了解，为下一步班级管理工作做好准备.3．让同学们制定班级的目标、口号、班级的标语，并在全班进行交流.目的在于培养学生对班级的积极性和进取心.如去年我们班的班级目标是“六一 六一，全校第一”，班级口号是“进门来你是六（1）班的骄傲，出门去你是古四小学的自豪.”今年根据我们班级的实际。
