形容充满了生机和旺盛向上的活力的成语 生机勃勃
如何让数学课堂充满生机和活力 随着社会的迅猛发展和知识更新速度不断加快，迫使课堂教学不断改革，对小学数学课堂教学的要求越来越高。“把课堂还给学生，让数学课堂活起来”是新课程改革的要求，是时代的迫切需要。作为新课程的实施者，我们应该要有意识地设计让学生感兴趣的学习情境来调动学生的内驱力，还给学生学习的主动权，让学生成为学习活动的主体，做学习的主人，让数学课堂充满生机和活力。在此，结合自己多年的教学经验，谈谈几点粗浅的看法：一、以生活为源泉—启发学生思维数学来源于生活，生活中处处有数学。数学教学时，应从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，给他们提供丰富的生活信息，为他们提供观察和操作的机会，使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中寻找数学题材。例如：我在教学《圆的面积》时，我采取了多种学习形式相结合的办法。我先让学生回忆生活周围熟悉的平形四边形面积公式推导过程，然后让学生利用手中的学具，以小组为单位想办法研究圆的面积公式，最后由小组向我汇报。这样，通过学生探索、小组合作、全班交流等多种形式，使每个学生都在学习的舞台上参与了知识的产生、发展的全过程，培养了学生的合作意识和创新能力，使学生的个性得到张扬，潜力得到。
如何创设充满生机和活力的物理课堂 多元化教学，不局限于书本和PPT，多借助视频、仪器；多与学生互动，启发学生思维，比如可以设置多个专题让学生分组选择，并就该专题做小组展示。
