苏教版二年级数学求比一个数多几或少几的数是多少说课稿 《比一个数多（少）几分之几的问题》说课稿一、说教材1、教学内容：西南师大教版数学六年级上110页2、教材分析：比一个数多（少）几分之几的知识在日常生活中有广泛的应用。这部分知识是在学习了分数乘法和除法及分数混合运算的知识基础上进行教学的，是本套教材教学内容的重要的一个类型。主要属于转化教学，是对分数乘除法和分数混合运算的提升。学生学好这部分知识，不仅可以提高自己分析问题的能力，而且可以用来解决日常生活中一些具体的问题。3、教学目标：根据大纲要求和教材的特点，结合六年级学生的实际水平，可以确定以下教学目标：(1)通过比较、观察、分析，让学生概括、理解比一个数多（少）几分之几问题的实际。(2)通过自学，让学生认识可以把此类问题通过数学上的转化思想转化成学过的内容进行解决。(3)使学生学会分析问题、解决问题、归纳总结的方法。(4)培养学生综合概括能力。4、教学重、难点：把比一个数多（少）几分之几的关键句转化为一个数是另一个数的几分之几，并且能归纳方法和理清思路。能用线段图来分析问题。5、教法、学法：根据本节教材内容和编排特点，为了更好地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，。
六年级上册数学人教版学习与巩固 67页答案 课时8【求比一个数多(或少)百分之几练习】急急。。.. 教学目标：1、帮助学生在不同的问题情境中巩固解决“求一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的思考方法。2、进一步明晰“求一个数比另一个数多（少）百分之几”与“求一个数是另一个数的百分之几”这两类问题的联系与区别，加深对解决相关问题的基本方法的思考。3、提高学生迁移类推和分析、解决问题的能力重、难点：重点：会掌握稍复杂的求一个数比另一个多（或少）百分之几和问题的解答方法。教学过程：一、情境引入 回顾再现同学们，回想一下上节课我们学过什么样的用百分数解决问题的题目？来看一道题目，课件出示：同学们把家长给的零用钱节省下来存入银行，小明存了160元，小军存了100元。师：你能根据上节课的学习提出哪些有关的问题？生答师板书：小明比小军多存了百分之几？小军比小明少存了百分之几？比一比：以上A、B两题之间有什么联系和区别？学生边画线段图边分析讨论反馈小结：求一个数比另一个多（或少）百分之几和问题的解答方法。（A-B）÷B=多百分之几（A-B）÷A=少百分之几（设计意图：通过这道典型的求一个数比另一个数多（少）百分之几的题目，让学生在解答的过程中，回忆再现新授课中有关的知识和方法，为后面的练习做好知识。
二年级上求比一个数多或少几的数是多少的集体备课记录 1、这部分内容是在二年级学生已经积累了一些感性经验和求两个数相差多少的应用题的基础上进行教学的，这样的应用题。
