学期始末的教育，考试前后的指导等属于班主任的什么工作 班主任了解学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两部分。班主任对学生个体的了解包括以下几个方面：个体的思想品德、个体的学习、个体的身体状况、个体的心理、个体的家庭。对群体的了解包括对正式群体和非正式群体的了解。正式群体是指为了达到与组织任务有明确关系的特定目标以及执行组织的特定工作而产生的正式的组织结构。非正式群体是非正式规定的，而是自然形成的一种无形组织。一般有以下几种类型：求知型、知己型、爱好型、好恶型等等。班主任了解学生一般采用如下四种方法：观察法，这是班主任了解学生的主要方法。谈话法，这是班主任了解学生、管理班级时常用的一种方法。书面材料和学生作品分析法，班主任可以通过书面问卷调查、心理测验等书面材料以及学生的作业(如作文、试卷、图画本等)了解学生。调查访问，这是一种间接了解学生的方法。(二)组织和培养班集体组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，详细内容见下文。(三)建立学生档案班主任在全面了解学生的基础上，对掌握的材料进行分析处理，并将整理结果分类存放起来，即建立学生的档案。建立学生档案一般分四个环节：收集整理一鉴定一保管。学生档案有两种：集体档案和个体档案。集体。
学校班主任的职责是什么？班主任在工作中具体有以下职责：一、班主任的主要任务是对学生进行德育教育，也是班主任的工作重点。班级德育工作的好坏，对班：-班主任，职责，。
班主任的角色可以概括为哪些？ 1、班主任是班级建设的设计者。2、班主任是班级组织的领导者。3、班主任是协调班级人际关系的主导者。班主任是班集体的组织者、管理者的指导者，加强常规教育、行为规范。
