如何指导学生阅读整本书 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：pyyangxiuxia如何指导小学生阅读作为一名语文老师，都知道阅读对学生的重要性，636f70793231313335323631343130323136353331333433646366对提高学生理解能力，表达能力，作文能力都有帮助。阅读的重要性是不容置疑的，我就谈谈自己是怎样指导学生进行阅读的。1、做好表率，调动阅读欲望自习课上或阅读课上，我都会拿一本孩子们喜欢看的书，坐在讲台上津津有味地看。孩子们看见老师看书，也会看自己带的课外书。可还是有一部分孩子坐不下来，在下面偷偷搞小动作，我就装作没看见，站起来走一圈，自然而然地，他们就不敢了。有时候，我把自己看到的精彩部分绘声绘色地讲给孩子听，他们听得津津有味，就会向我借书看。久而久之，孩子们的阅读欲望越来越浓。2、开展活动，激发读书兴趣在开展阅读课之初，一部分学困生对读书缺乏兴趣，他们觉得读书是一件很枯燥的事。在平时的教学中，我就让喜欢读书的孩子给大家讲自己读的有趣的故事，对这些孩子，我奖励他们一枚奖章。孩子们每读一本书，也奖一枚奖章。每周班会，用多媒体播放。时间一长，孩子们的阅读兴趣也变得越来越浓了。3、交给方法，学会读书语文新课标中明确规定：“小学生。
如何进行整本书的课外阅读指导 “在阅读一事的本身，教师没给一点儿帮助，就等于没有指导。可见在叶老心中阅读指导是很有必要的，在现实中也是非常需要的。“我们可并不是说‘指导’就是由教师一个人这样从头到尾讲下去。‘指导’得在讨论里。指导要注意方式，要在学生需要的时候进行。（一）整本书阅读指导的原则。1.注重阅读方法的应用和获得。“多读多作固属重要，但是尤其重要的是怎样读，怎样写。对于这个‘怎样’，如果不能切实解答，就算不得注重了方法。“一目十行地囫囵吞枣地读下去，至多只能增进一些知识和经验，并不能领会写作的技术。从叶老的阐释中，可以看出，只有整本书阅读这么回事还远远不够，关键是要通过整本书阅读使学生有所收获，要知道怎样读更好。要通过阅读领会表达的妙处。“学生能够理解和领会的东西，教师完全可以不讲。学生了解不透彻领会不深的地方，才需要教师给以指点和引导，但是也不宜讲得很多很琐碎。教师要善于引导学生自己多动脑筋。重视方法的获得，但是这个方法不是教师教给学生的，而是学生通过自己动脑筋，通过教师设置的情境，通过教师的追问，自己感悟到的。2.注重学生的自主阅读。阅读是个性化的过程，对阅读速度，阅读时间等不做硬性规定，应该有较。
孩子七年级语文成绩差整本书的深度阅读能改善吗？ 论成绩上差读语文书是有改善的。首先说语文也是一个比较高的文学素养，语文差的话建议是多阅读。一般阅读的东西多了，自然而然的就会有相关的感觉，语文成绩会好起来。
