如何将传统节日教育渗透在幼儿生活中 一、教育意义我国的传统节日集中体现中华民族勤劳勇敢、尊老爱幼、追求和平、团结合作等优秀品质和精神，这些品质对幼儿的教育意义显而易见。1.对幼儿心理健康的影响传统节日对有对幼儿的心理影响是间接的、潜移默化的，虽不是很具体很明显，但对处在心智发展中的幼儿有一定的积极影响。3到5岁幼儿心智发展处在主动性的阶段，主动对外界产生兴趣和认知。传统节日体现了敬老、友爱、勤劳、善良、感恩、回报等积极健康的情感与品德，对心智发展处在主动性阶段的幼儿有助于建立起健康的情感发展。2.实践意义陈鹤琴先生所倡导的“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做；凡是儿童自己想的，应当让他自己想”这一思想，在今天仍然具有非常重要的意义。传统节日正好提供了这样的时间、空间及平台，让幼儿在这期间接触到更多让自己实践的机会。（1）传统节日里可以让幼儿参与到饮食和用具制作过程中，通过参与、制作提高动手能力。如春节、端午节让幼儿参与到包饺子、粽子等过程当中，让其制作并吃下自己做的食品，是一次不错的经历，在元宵节参与到制作灯笼等。（2）传统节日会创造出很好的文化氛围，可以培养幼儿对传统文化的兴趣。如春节时贴春联、贴年画、贴剪纸、贴。
如何把传统文化带进幼儿园？中华文化五千年，博大精深，传统文化是其中的瑰宝，应从小对幼儿进行传统文化的教育，使我们的孩子学礼仪，讲文明，懂礼貌，守纪：-带进，幼儿园。
幼儿园教材分析怎么写 一、熟读《纲要》，明确方向（教材分析的前提）1.健康领域2.社会领域3.语言领域4.科学领域5.艺术领域推荐书目：《幼儿园教育指导纲要（试行）解读》（教育部基础教育司编写。
