小学语文教材的发展历程 1951年秋，由人民教育出版社重新编写或修订的中小学教材出版，在全国正式使用。这是人民教育出版社（以下简称“人教版”）第一套全国通用的小学语文教材。第一套小学语文教材的课文较为简单，内容中很多是关于毛泽东的，常常开篇就是毛主席祝词。1956年秋，人民教育出版社编写的第二套小学课本出版，但这套教材只使用了两年—1958年“大跃进”之后，在“教育大革命”的影响下，有关部门停止了这套教材的使用。人民教1961年秋育出版社新编的十年制中小学教材开始向全国供应。这是人教版第三套全国通用的中小学教材。此后，人民教育出版社开始进行十二年制教材的研究、准备工作。1963年秋，新编各科课本的第一册在全国正式供应。这是人教版第四套全国通用的中小学教材。1976年到1978年间，国内的中小学教材使用较为混乱。1977年，教育部决定以十年制为中小学的基本学制。1978年秋，中小学各科课本的第一册同时在全国供应。这是人教版第五套全国通用的中小学教材。粉碎“四人帮”之后，中国社会进入了一个相对稳定的时期。此后的教材使用也相对的稳定。其中有些小学语文教材的使用年限超过10年。1982年秋，人民教育出版社编写出版的十二年制中小学教科书开始向全国供应。
中国小学语文教材共计几个版本？ 人教版 语文A版 湘教版 长春版 苏教版 语文S版 鄂教版第十一册 教科版 冀教版 西师大版 沪教版 人教版 鲁教版 北师大版 浙教版
中小学语文教学的目标有那些？ 语文教学目标，是指通过语文教学活动所要达到的境地或标准。自古以来，围绕语文教学目标问题出现过多次争论，这些争论大多数与社会政治和传统文化观念有关。。
