浅谈思维导图在小学高年级数学课堂中的应用与实践 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：简简单单浅谈学科思维导图在小学高年级数学教学中的应用与实践【摘要】数学学科思维导图是一种行之有效的学科教学工具，能够通过发散性思维来开发大脑的功能。在小学数学教学中应用学科思维导图能够有效地提高小学数学学习的效率，提高小学生的学习能力，使小学生掌握行之有效的学习方法。【关键词】思维导图；小学数学；学科工具一、数学学科思维导图简介数学学科思维导图作为一种思维工具，能够提高学生对于所学知识的联系能力，应用价值十分突出，该思维方式以图文信息为基础，将图像以及关键词等重要信息连接起来，通过系统的思考、阅读以及记忆来提升学生的思维能力。数学学科思维导图的制作过程为如下几个步骤：（1）在纸的中央画下本节课的主题。（2）在主题的基础上进行延伸，画出“次主题”，一般4-7个。（3）在“次主题”的基础上再进行延伸，画出更为细节的要点。可以添加公式，习题。（4）对整个思维过程进行整理和完善。二、数学学科思维导图在课堂教学中的应用（1）应用导图进行知识梳理教师可以运用学科思维导图对全册教材进行整理，制作模块导图。这样的导图可以在期末复习时进行双向整合，给学生和老师都。
如何绘制数学思维导图？ 绘制数学思维导图首先确立中心主题图形，之后根据不同分支用颜色区分，最后每个分支注明关键词，具体内容如下：1、从白纸的中心开始绘制，用一个图像表达你的中心主题。2、画分支，不同分支用不同颜色，用曲线而不是直线。3、在每条线上写上关键词，而不是一整段话。4、自始至终使用图形，思维导图就是要视觉化。注意事项：1、绘制思维导图的工具有纸笔，还有导图软件，各有利弊。以上介绍的是用纸笔这种原始的工具绘制思维导图的方法，只要有纸笔就可以信手拈来画一画。2、理论上需要用不同颜色、用图形来画，但实践中根据条件，用一支水笔，管它是黑色、蓝色还是红色，哪怕是铅笔也可以用来画导图，因为思维导图是一个工具，只要能达成目的，完全可以灵活运用。3、最后，最重要的还是要动手模仿着画一画，实践出真知，在实践中也许还能发现更好的办法。
数学思维导图怎样绘制，思维导图的用处也很是广泛，学生会通过思维导图来对课堂笔记进行记录，可以条理清晰的展现在面板中，在复习的时候很方便，对于学生来说，这是一种很。
