最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：李鹏亚大班益智区教案及反思【篇e799bee5baa6e4b893e5b19e31333433623766一：大班某月区域个人观察记录】大一班区域活动观察个案大一班区域活动观察个案【篇二：益智区的教学反思】小班益智区反思小班益智区反思一：小班益智区活动反思最近班级一直在开展益智区的区域活动，开展的主题也多种多样，涉及的领域也很广泛，有涉及数学领域，艺术领域，语言领域等。孩子对每次开展的主题也很感兴趣，记得在《投纸球》的活动中，孩子能够听老师击掌的次数，来投纸球的个数，在此过程中培养了孩子的一个倾听意识，孩子看到自己的纸球投进了小框中，让孩子体验到了成功的快乐，孩子在《看一看，拼一拼》的活动中，我准备了许多不同颜色，不同形状，不同规格的图形，让孩子利用这些图形来拼出不同的东西，孩子的模仿能力很强，能够根据老师的作品，来拼搭出一样的，记得我拼搭的是人，孩子能够明白各身体的部位应该用什么图形来表示，并明白身体各部位的大小关系，但是，因为孩子的年龄段偏小，孩子的视野不够开阔，接触的东西有限，孩子的创新意识不够，以后在日常生活中，在这一方面还得多多引导。孩子们在这一个月的区域活动，看。
大班智力游戏是单还是双教学反思 所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上。
大班智力游戏《你说我猜》教案反思 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：庄永龙老师大班智力游戏《你说我猜》教学案例反思大班智力游戏《你说我猜》课程计划的反映主要包括设计思想，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容.鼓励幼儿根据图片信息尝试描述对象的主要特征，并学习一些与游戏相关的中文.物联网，激发孩子热爱祖国，适合幼儿园老师去大班游戏活动课，快来看《你说我猜》课程计划.设计理念：《你说我猜》游戏形式类似于在动作中观看各种电视节目，猜测成语，你猜我猜.这个事件的亮点是让'guessler'根据同伴提供的关于对象描述的主要特征的信息来猜测对象或事件.游戏中选择的与“中国”相关的一些内容可以激发孩子对祖国的热爱，提高他们的思维，表达能力和归纳能力.活动目标：1.鼓励幼儿尝试根据图片信息描述对象的主要特征.2，在游戏中了解一些与中国有关的事物和事物，激发孩子对祖国的热爱.3.培养儿童对同伴群体游戏的规则意识，经验和乐趣.4.在活动中，让孩子们体验与同龄人一起玩耍的乐趣，并愿意与同伴一起玩耍.5.通过活跃的孩子学习游戏，感受游戏的乐趣.活动准备：为PPT“我的祖国”和其他主题活动准备学前经验.活动程序：（1）谈论游戏，解释规则1.受到关注的启发：老师：今天，肖老师。
