反比例函数教学心得 主要是掌握概念，知道反比例函数的增减性，尤其是要在每一象限内，还有就是知道一个点就可以确定函数关系式
九年级数学反比例函数图象上点的增减变化规律教学设计 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：weng888第2课时 反比例函数图象上点的增减变化规律【学习目标】1．进一步巩固作反比例函数的图象的方法．2．结合反比例函数的图象，认识反比例函数的值随自变量的变化的规律．3．逐步提高从函数的图象中获取信息的能力，探索并掌握反比例函数的主要性质．【学习重点】探索反比例函数的主要性质．【学习难点】理解反比例函数性质的探索过程，从“数”和“形”两方面综合考虑问题．情景导入 生成问题1．已知反比例函数y＝的图象的一支位于第一象限，则常数m的取值范围是m＞1．2．当x＞0时，函数y＝－的图象在(A)A．第四象限 B．第三象限 C．第二象限 D．第一象限3．如图，直线y＝2x与双曲线y＝的一个交点的坐标为(2，4)，则它们的另一个交点的坐标为(B)A．(－2，4)B．(－2，－4)C．(－4，－2)D．(2，－4)自学互研 生成能力先阅读教材P154－155页的内容，然后完成下面的填空：1．对于反比例函数y＝的图象：(1)当k＞0时，图象的两支曲线分别位于第一、三象限，在每一象限内，y的值随x的增大而减小；(2)当k时，图象的两支曲线分别位于第二、四象限，在每一象限内，y的值随x的增大而增大．2．若P是反比例函数y＝。
反比例函数教学设计 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：weng888第六章 反比例函数6．1 反比例函数1．经历从现实情境中抽象出反比例函数概念的过程，初步理解反比例函数所反映的变量之间的关系，进一步体会函数是刻画变量之间关系的数学模型．2．结合具体情境体会反比例函数的意义，理解反比例函数的概念．(重点)阅读教材P149～150，完成下列内容：(一)知识探究1．如果两个量x、y满足_(k为常数，k≠0)，那么x、y就成反比例关系．例如，速度v、时间t与路程s之间满足vt＝s，如果路程s一定，那么_与_就成反比例关系．2．形如y＝(k是常数，_)的函数称为_，其中x是_，y是_．自变量x的取值范围是不等于0的一切实数．(二)自学反馈下列函数中，是反比例函数的有_；每一个反比例函数相应的k值是多少32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333433626533？①y＝2x＋1；②y＝；③y＝；④y＝－；⑤xy＝3；⑥2y＝x；⑦xy＝－1.判断是不是反比例函数，一定要根据反比例函数的定义，牢记反比例函数的三种形式：①y＝，②y＝kx－1，③xy＝k.活动1 小组讨论例1 导体中的电流I，与导体的电阻R、导体两端的电压U之间满足关系式U＝IR.当U＝220 V时，(1)你能用含有R的代数式表示I吗。
