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如何读懂教材,读懂学生 更有效的促进教学 听挖掘数学教材 促进学生发展有感

2021-04-25知识8

如何读懂教材,读懂学生 更有效的促进教学 新课程小学数学教学在我们学校已经实施八年了,在这八年里我们一方面可喜地看到了新课程带来了新思想、新方法、新面貌,另一方面又看到了新课程背景下的一些不协调的画面。我们在享受新课程带给我们的活力与激情的同时,不得不静下心来思考:教学的最终目的是促进学生的发展。课堂是促进其发展的场所,教材则是媒介,学生更是教学中的主体。那么作为教师要想真正促进学生的发展,就有必要读懂教材、读懂学生。我们如何读懂教材、读懂学生更好地上好数学课?接下来,我就谈谈个人的初浅想法:一、读懂教材是教师现今必备的基本功。读懂教材是教师必备的基本功,读懂教材是使用教材、有效教学的基础。读懂教材是教师的本份,是教学的基本功,是教师之所以成为教师的必备的品质。同样的教材,不同的人会读出不同的韵味,这是为什么呢?是人的知识背景、专业底蕴、思维方式、读书方法都不同的缘故。就是同一个人,随着岁月的推移,阅历的丰富,也会读出不同的心得。关于数学教材在课程改革实验的今天,它应当是学生从事数学学习的基本素材,它为学生的数学学习活动提供了丰富的信息资源、基本线索、基本内容和主要的数学活动机会。对学生而言,教材是他们从事数学学习。

最低0.27元开通文库会员,查看完整内容>;原发布者:李鹏亚听数学讲座心得体会【篇一:聆听《我所追求的数学课堂》讲座心得体会】聆听《我所追求的数学课堂》讲座心得体会—追求有效是教学永恒的“流行曲”前些日子,我们中原中心校王林校长陪同海南省教育研究培训院吴益副院长、李洪山政治部主任、段青信息部主任、符明心理教研员等领导到安徽、福建参加了有效课堂教学活动。取经归来,王林校长于10月15日在我校的多媒体教室做了《加强交流共同提高》的主题报告,本次报告的主要的内容是关于戴老师《我所追求的数学课堂》有效教学专题讲座,聆听了报告之后,我从中受益匪浅,作为教学的一线教师,我深深地认识到追求教学“有效性”的主要性和必要性,它是课堂教学的热门课题,也是永恒的“流行曲”。下面我就结合本人的实际谈谈我的有些感受:一、课堂上要让学生学得“快”又要学得“乐”做一个动脑的教师,做一个智慧型的教师,孩子们减负了,教师心情也好了。办法虽小,效果挺大。所以,教师对学生的教育,不只是促进学生一时的发展,不只是以学生暂时取得的好成绩为依据,更要促进学生的可持续发展,让学生学得快乐、学得自主、学得更有发展潜力,所以在课堂中,我们的教师。

如何激发和提高学生学习数学的兴趣 很多2113的学生对于数学都感到头痛,因为数学的5261分数每次都不高,并且很多的知识点4102都不太懂,那么初中数学怎1653么样学才可以有效的提升分数?初中数学怎么样学可以有效提高分数?学习的重点1、态度在这个科目的学习当中态度是起到非常大的作用的,如果有态度首先就会成功一半,所以有一个认真学习的态度是非常重要的,面对任何的难点.难题,都会尽力去思考,在学习当中有这种态度,就完全可以将这们科目学好.2、难题在学习的当中需要养成一些好习惯,比如制定计划、练习、预习等等,这些内容都是在学习当中有非常重要的效果,预习可以让自己更加专注的听课,不会出现走神的情况,练习可以将当天所学的知识运用出来,不会有忘记的问题.3、错题库在学习这个科目的时候可能会有一些错题,出现错题之后可以使用小本将其记下来,可以隔几天以后做一遍,并且在复习的时候可以参照一下容易出现错误的题目,这是初中数学怎么学的重点之一.4、笔记对于任何的学科来说,记笔记都是非常重要的,它可以将上课所学到的重点记录下来以便于以后复习的时候方便,并且可以随时的拿出来复习一下之前的内容.5、作业作业对于很多的学生来说都是不陌生的,一般老师在上完课之后都会布置一些作业,。

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