为了孩子的心理健康，家庭和学校都需要注意什么？ 首先我觉得对于青少年来说，每一位老师，每一位和学生接触的老师，对于学生的学业成就和智力特长的认识，他的发现或者在发现之后的予以肯定，用发展的眼光，用多元智能的眼光看每一个学生，这是学校做好学生心理健康教育的最基本的基础，学校不以单一的文化课考试评价学生，要不断的发现每一个学生身上的亮点，让学生感觉到在校园里生活的幸福。我觉得这是学校里面做好工作的最基本的基础。同时，学校应该为学生营造创建健康的心理环境的活动氛围或者说机制，比如石家庄一中的社团活动，从大的方面来看，是培养学生综合素质、综合能力的，我们开展得非常好。但从另一个角度来看，也是促进学生心理健康发展的一个重要环节，因为学生的社团活动是自己组织、自己安排、自己进行的，在自组织的过程中，学生之间会产生矛盾，会产生协调问题，所有这些问题都需要通过同学间自己来解决，这样的一个解决的过程本身就是一个心理健康的发展过程。在这里边遇到的问题能够获得解决就是一种体验，甚至学到与人沟通、与人相处、理解别人，形成健康向上心理的途径方法。我觉得学校应该为学生创造很多的途径，而不是说把所有的活动和时间都安排在文化课上，这样才能够为全体学生的。
有没有心理医生，或者心理学刚毕业的学生？想请一些专业人士到我们学校来任教。 同学，你好！首先，我不是学心理的，但作为从固始出来的学生，我深深地了解处在高中时代的你们所经历的痛苦和压抑。我不得不说其实每个人都或多或少的有些心里障碍，只不过大部分人找到了合适的方法将内心的苦闷及时的发泄了出来，而少部分没能及时排除心理障碍的人久而久之就发展成了严重的心理疾病，感觉世界充满了绝望和暗淡，没有希望和美好，生活的意义不复存在，就会产生轻生念头。学生每天面对的是枯燥无味的书本和做不完的作业，特别是河南信阳这样的人口多、竞争激烈、学校条件又不好的地方，学生根本没有什么课外活动，哪怕是体育活动都没有。老师每天上课、布置作业，起的比鸡早，睡得比狗晚，绝大部分同学都认为上学是一场折磨。其实，解决这种问题的办法是很简单的，多关注现实生活，学会放开和放松，对学习灵活应对，能学多少是多少，每天为自己定一个小小的目标，比如写几道题，背几个单词等，最好列个符合实际的计划表，确保能够按时完成。另外，多向老师和同学请教、沟通学习和生活中的问题，特别是和自己信得过的人沟通，舒缓内心的压抑；课间多出去转转，周末可以回家，回不了家的可以去逛超市、小吃街等，也可以上网，不过千万不要上瘾；找个没。
作为教师，请你谈谈你是如何对学生进行心理健康教育的？ 1、（1）对症下药：在处理学生心理问题过程中，要针对学生心理问题的特点，依靠心理医生和专家会诊，个别指导，对症下药，先找到造成学生心理障碍的原因，不能一概而论。否则，花再多的时间和精力也是徒劳的。（2）正确引导：心病必须心药医。学生在平时生活、交往、学习中产生的问题有经验问题、方法问题、心理问题，要依据不同情况不同对待。一般在精神上、情感上的问题，较多的是属于心理健康的问题。我们不能过分地批评指责，更不能讽剌打击，要朋友式地谈心，针对性地梳理，耐心启发、正确引导。帮助他确定人生目标，选择适应自己特长的成才之路，学会处理与他人，与社会的关系，完善自身的人格。（3）善于等待：解决心理问题需一个过程，甚至是一个比较缓慢的过程，不可能立竿见影，所以要善于等待，要潜移默化，春风化雨，坚持不懈。这不仅是解决心理问题的有效方法，也是锻炼教师的教育能力，提高教师心理素质的重要途径。（4）另外，我觉得学校也可以配合心理老师开展活动向学生传授心理知识。这样，他们也具备一些能够解决他们常见的心理小问题。2、学生不仅是学习知识的认知体，更是有血有肉的生命体。加强心理健康教育、培养学生积极、乐观、向上、抗挫。
