我国教育法律关系的主体是什么？ 我国教育法律关系bai主体是指du教育法律关系zhi的参加者，即在教育法律关dao系中享有权利或承担义版务的人。教育法律关权系主体的种类：教育法律关系主体的种类繁多，有国家、教育行政机关及其工作人员、学校及其他教育机构、教职员工、学生及其家长、用人单位、其他国家机关、企事业单位、社会团体组织，还有外国人和无国籍人。这些概括起来主要有三种：一是公民（自然人）；二是机构和组织（法人）；三是国家。
教育法律的主体客体各包括哪些？ 教育2113法律关系主体是指教育法律关系的参加者，5261即在教育法律关系中享有权利4102或1653承担义务的人。主要包括三类：一是公民（自然人）；二是机构和组织（法人）；三是国家。教育法律关系的客体是指教育法律关系主体的权利和义务所共同指向的对象。教育法律关系的客体是主体的权利和义务形成的基础，没有这个基础，权利和义务就无从产生。在教育法律关系中，权利主体指向的客体与义务主体指向的客体具有一致性，即都指向同一对象。如果不能指向同一客体，则不会产生教育法律关系。扩展资料：《中华人民共和国教育法》所调整的教育法律关系主要可分 4 类。（1）教育行政法律关系。其特点是双方当事人之间存在行政上的隶属关系，其内容由行政机关单方面决定，行政管理相对人应予服从。（2）教育经济法律关系。主要涉及国家对教育的财政拨款、国家征收教育费附加、国家对学校兴办产业及进行基本建设等采取优惠政策等。（3）教育民事法律关系。其特征是双方当事人地位平等，基于当事人的自愿而发生，并在一定程度上体现等价有偿，如学校与教师签订聘任合同、学校之间联合办学等。（4）教育者与受教育者之间的特殊法律关系。在教育、教学活动中，教育者与教育对象。
教育法律关系中最重要的法律主体是（ ）和（ ） 教育者和受教育者是教育法律关系中两个最重要的主体。所以教育法律关系中最重要的法律主体是教师和学生。任何一种教育法律关系都由主体、内容和客体三个要素组成。。
