试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：阿斯米咨询公司六年级下册《圆柱的体积》的说课稿 一、说教材 1、教学内容 本节课是义务教育六年制小学数学课本第十二册第一单元第一小节第四课时。内容包括圆柱体的体积计算公式e68a84e799bee5baa631333433623831的推导和运用公式计算它的体积。2、本节课在教材中所处的地位和作用《圆柱和圆锥》这一单元是在学习了长方体和立方体的基础上进入了小学里学习立体图形的最后阶段，这个单元知识的综合性和对学生的要求都比较高，化归和类比是常用的思想方法要进行总结，长方形正方形以及圆的基础知识都是本单元的认知基础。学好这部分知识，为今后学习复杂的形体知识打下扎实的基础，是后继学习的前提。教材的编排特别注重让学生积极主动地实践研究，让学生在合作探究的过程中自主发现规律，先用想一想的思考，回忆圆面积公式推导过程，激活原先“化曲为直”的极限思想和“转化”的思想方法记忆储存，接着用较多的篇幅讲解切拼的过程，便于学生理解和感受转化的过程和极限思想，然后推导圆柱体积的计算公式，并抽象到字母公式。例题直接利用公式解决问题，试一试和练一练对方法进行了巩固，并有所变化，不同条件下求圆柱体积，。
人教版数学六下-《圆锥的体积》 说课稿 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：刘小红《圆锥的体积》说课稿我说课的内容是人教版六年级数学下册第三单元《圆柱和圆锥》中《圆锥》的第二课时。一、说教材1.教材简析圆锥是小学几何初步知识最后一个单元中的内容，是学生在学习了平面图形和长方体、正方体、圆柱体这三种立体图形的基础上又学习的一种新的立体图形。圆锥的体积也是在学习过长方体、正方体和圆柱体积的基础上的又一个延伸，也为以后学生系统学习立体几何打下基础。2.学情分析通过前几节的学习，学生已经对圆柱、圆锥的基本特征和各部分名称有了清楚的认识，知道了圆柱体积的计算e79fa5e98193e58685e5aeb931333433626533方法，并能运用圆柱体积的计算公式解决具体问题，且经历了圆柱体积计算方法的推导过程，具有了初步的类比思维意识。绝大多数学生的动手实践能力比较强，但学生的空间想像能力因年龄特点，还有待进一步加强训练。3、教学目标知识与技能目标：理解并掌握圆锥体积公式的推导过程，学会运用圆锥体积计算公式求圆锥的体积。过程与方法目标：能解决一些有关圆锥的实际问题，通过圆锥体积公式的推导实验，增强学生的实践操作能力和观察比较能力。情感与价值目标：通过实验，。
小学六年级数学 1、先求原体积，再用原体积除以现在的底面积，就得高。br/>；(6×6×6)÷(10.8×2.5)=216÷27=8(分米)<；br/>；2、水缸的底面积乘下降的高度就是圆柱的的。
