二年级数学下册《认识简单的统计表》教学设计 1.课程标准相关要求：经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简单方法。2.教材分析：本节初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并能根据统计。
最新新版北师大版二年级下册数学全册教案教学设计 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：lanlin0911本册教材分析一、全册教学内容数与代数方面：有余数除法，两步混合运算，万以内数的认62616964757a686964616fe78988e69d8331333433646432识和加减法；空间与图形方面：方向与路线，测量，认识图形；统计与概率方面：统计图表的分析；实践与综合应用方面：实践活动：走进乡村和美丽的植物园。此外还有一些拓展性的内容：数学游戏7个，数学故事1个，单项实践活动4个，小调查2个，数学万花筒2个，你知道吗5个。二、全册教学要求及重点难点1、掌握除法竖式和有余数的除法。结合实物操作，了解竖式中的各数分别表示什么；结合分物活动，体会到在生活中把一些物品平均分后有时会有余数，掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简单的实际问题。2、掌握乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题的运算顺序及计算方法，能正确进行计算并能解决一些实际问题。3、借助直观模型认识计数单位“百”、“千”、“万”，理解计数单位的实际意义，了解万以内的数位顺序，正确读写万以内的数，会用词语或符号来描述万以数的大小，能结合实际对万以内的数进行估计，培养学生的数感。4、探索并掌握万以内数的加、减法及。
翼教版二年级下册数学教学设计-用天平比较轻重一 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龚建波第一课时：用天平比较轻重（一）教学内容教科书37页、38页，用天平测量物品的质量。教学提示本节课是在学生已有的生活经验和比较物体质量的基础上学习的，选择的物品都是学生经常见到的。本节课的用天平比较轻重活动对学生来讲，没有困难，教学的重点是让学生对测量物品质量活动有好奇心，体会用天平测量物品质量的科学性，培养初步的估测意识。教学目标1.经历认识天平、用玻璃球作单位测量物品质量的过程。2.知道天平平衡表示两边物品的质量相等，会用若干玻璃球表示某个物品的质量。3.对测量活动有好奇心，体会用天平测量物品质量的科学性，培养初步的估测意识。重点、难点会用若干玻璃球表示某个物品的质量。教学准备天平、梨、苹果、玻璃弹球、文具等。教学过程（一）新课导入1.讲台桌上放着一个苹果和一个梨，请同学们仔细观察。解答问题：（1）请同学们目测苹果和梨，猜测一下哪个轻哪个重。（2）让同学们亲自拿手掂一掂，感受一下谁轻谁重。2.拿出天平，把苹果和梨分别放在天平的两端，让学生说一说看到了什么结果。学生：天平是平衡的，得出结论“梨和苹果相等”。3.老师提问：1个梨和几个玻璃球同样重。
