老师和教师的区别是什么？仅仅是称谓上的吗？ 老师和教师不仅仅是称谓上的不同，其区别主要是：1、语体色彩不同老师\"多用于口语，\"教师\"多用于书面语。如当面向人介绍\"这是我的老师\"，满含亲切敬重之感，而不说\"这是我的教师。向广大教师致以节日的问候\"，用于报章或大型公众场合，庄重得体，而若换做\"向广大老师致以节日的问候\"，则会因\"老师\"二字的口语色彩而有失庄重。“教师节”“民办教师”“家庭教师”等短语里的“教师”换成“老师”有失庄重。称呼语中，一般不用“教师”，而是使用“老师”。2、语义范围不同老师\"一词出现较早，语义宽泛。可称代传授本领、技能的人或在某方面有专长值得学习的人。教师\"是后起之词，语义单一，仅指担任教学工作的专门人员。日常生活中，如某人并非从事教学工作，但在某方面懂得多，能给人以指导，为表敬重之意，称之为\"老师\"也是可以的，例如，“赵忠祥老师”；但若称他为\"教师\"，就既不准确，也不恰当了。3、句法功能不同老师\"是一种称谓，\"教师\"是一种职业，不同的语义内涵使二者的句法功能有别。作为称谓的\"老师\"，与\"同志\"、\"师傅\"等表称谓的词语一样，可组成\"姓氏或姓名＋称谓\"的偏正式结构，如\"张同志\"、\"马师傅\"、\"刘老师\"、\"刘德伟老师\"等；而\"教师\"作为。
师者，所以传道受业解惑也是什么意思？ 老师，是传授知识，帮我们接触疑惑困扰的
师者，所以传道受业解惑也 也什么意思 也：…的。这2113句话的意思是：老5261师，是可以依靠来传授道理、教授学业4102、解答疑难问题的。1653一、原文：《师说》唐代：韩愈古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。二、译文：古代求学的人一定有老师。老师，是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。人不是生下来就懂得道理的，谁会没有疑惑呢？有了疑惑，如果不跟从老师学习，他所存在的疑惑，就最终不能理解了。在我之前出生的人，他们听闻见识事情也本来比我早，我应该跟从他，把他当作老师；在我之后出生的人，如果他懂得的道理也早于我，我也应该跟从他把他当作老师。我是向他学习道理啊，哪管他的生年比我早还是比我晚呢？因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。扩展资料一、创作背景《师说》大约是作者于贞元十七年至十八年（公元801—公元802年），在京任国子监四门博士时所作。作者到国子监上任后，发现。
