体教如何结合？ 面临三大困2113境 谁来打通“体教结合”之5261路2010-07-30 10：11：00 来源：人民日报(北京4102)跟贴 0 条 手机看新闻 清华大学的1653“眼镜飞人”胡凯曾是中国“体教结合”的标志性人物，作为完全由教育系统自主培养的高水平运动员，他以同样出色的运动成绩和学业水平，证明“体”与“教”可以融合。然而，现行竞赛体制延缓了胡凯前进的步伐：他只能选择在重庆队注册运动员，否则就无法进入竞技系列比赛。体制困局也在胡凯身上打下深深的烙印—他仍跑在路上，却不知该跑向何方？中国式“体教结合”之路 上世纪50年代起，在政策导向下，体育界建立了一个从业余体校—省市专业队—国家队的运动员培养模式，独立运作、教体分离、自成体系。这套高度整合资源的训练管理模式培养了一大批世界冠军，促进了中国体育的超常规发展。上世纪80年代之后，这套体系逐渐暴露出成材率低、人才畸形发展、退役后转型难等诸多问题。而运动员饱受伤病困扰、竞技体育封闭运转等问题的日渐突出，更使中国体育一以贯之的运动员培养模式开始遭受越来越多的质疑。1987年，原国家教委和原国家体委在高校试办高水平运动队，这是“体教结合”进入实质性阶段的开始，按照两部委的意图“体教结合”。
朱婷升职了！携手刘晓彤参加北京一零一体校开学典礼，具体怎么回事？您有可看法？北京一零一中学，刘晓彤梦开始的地方，朱婷妹妹再出发，她能成为下一个冯坤吗？。
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