一本书读上三遍，是什么样的感受？那首先得看是什么书咯？不是所有的书都值得看三遍，有些书，扫一眼，你就知道，快餐，只为博君一笑，权当消遣，看完就扔。。
余华为什么要写《活着》？余华坦言，一首美国的民歌《老黑奴》作为发轫的契机，深深打动了他。于是他提笔写下了《活着》，写人对苦难的承受能力，写人对世：-余华，活着，为。
在细雨中呼喊的人物形象 《在细雨中32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333361303032呼喊》以儿童的视角回忆了童年，这种回忆是杂乱的，不以时间为向度的，但是余华清晰地把它放置在一个具体的环境里—“在细雨中”。这个环境有着无限的的广阔性，她涵盖了孙光林在孙荡、南门以及可能所处的一切位置，而“在细雨中”本身又让这些空间具有了一种时间的持续性，这便使得日常生活的时间变得毫无意义，因为这种“在细雨中”的体验将贯穿孙光林的整个童年。《在细雨中呼喊》不是一个“成长小说”的摹本，文本中孙光林的童年是一个静态的过程，这里时间发展没有生命的痕迹，孤独感是童年的卫衣线索。读完《在细雨中呼喊》，一方面由于余华对生命诞生、生命挣扎、生命毁灭的动态过程的展示‘其对生命勃发、死之颤栗的刻画都充满摄人心魄的悲剧力感。另一方面，则是由于小说世界里漂浮着凝重的生命意象。可以说，这部小说正是由具有意象意义的沉甸甸的意象构筑而成的。《在细雨中呼喊》要表现的决不仅仅是一个少年成长过程中所必然要经历的绝望、幻灭、孤独与忧伤，而是从一个儿童的视角看到底层人物的命运，看到了人类普遍的生存状况，并在象征的层面上，映射了人与社会的交往方式，以及。
