数学思维是什么？如何培养？ stiuation（设定状况）：介绍主角，不管好坏，都要先写出目前稳定的状态 complication（发现问题）：描写出失去稳定后的混乱，确定问题类型question（设定课题）：针对这。
谈对创新的认识和创新案例的分析，怎么写？ 说说产品上的创新前几年的媒体喜欢在每年年底的时候搞年度关键词，但是如果真正从现实中去挑选一个频次最…
中班科学活动《沉与浮》案例分析 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：joeyjiayu中班科2113学活动《沉与浮》案例分5261析今天，我上课时讲了一节关于4102《沉与浮》的课，在教学过程中发1653现在“感知沉浮现象”和“根据沉浮现象进行分类”在这两个环节中幼儿可以亲手实验，体验乐趣。在科学区我看到几个小朋友在做《沉与浮》的实验，他们几个配合的很好。看到他们认真的小脸，我感到很欣慰。这时我听到彤彤小声说说：“为什么石子会沉下去，积木会浮起来？我说“那你在动动你的小脑筋想一想，其他小朋友还有什么想不明白的问题吗？我给了她思考的时间。过了一会儿，宋梓曦说：“老师我想知道为什么放一个铁球在纸船上不会沉下去？于是我让他们做实验，继续放铁球。经过试验得出了结论。我对主动提问的小朋友奖励并表扬，让幼儿向他们学习。这时幼儿的积极性更高了，想出了很多办法。科学实验不仅能够锻炼幼儿的手脑协调能力，还能够不断完善幼儿的思维能力。教师在科学研究中要启迪幼儿的发问意识要讲究方法，只要教师能找到幼儿发问经验起点，就能引发幼儿发问。
