高中数学基本计数原理 (1)把这25人用坐标表示为(a,b)譬如第三行第四列表示为(3,4)任意2人及不同行也不同列,即为取出的三个很坐标都不同,且纵坐标也不同,所以是(组合数)C53×C53(C53就是5个里取3个组合)=100选B(2)这个没有什么技巧了,设三边长为a,b,c(不妨设a≤b≤c),则c=11,取定了c以后,讨论bb=11时,a=1~11(11个)b=10时,a=2~10(9个)b=9时,a=3~9(7个)b=8时,a=4~8(5个)b=7时,a=5~7(3个)b=6时,a=6(1个)b≤5时不存在所以总数为36个3、(1)a≠0,所以可以表示的二次函数个数=5×6×6=180(2)a>;0所以可以表示的图像开口向上的函数个数=2×6×6=72高中数学计数原理排列组合什么那么难学啊 有的题目莫名其妙 看答案过程不懂 我该什么办 高中排列组合,主要记模板.比如信封错装问题啊什么的.这些模板你记住了,再去做题会很简单.高中数学计数原理,概率统计,你们都是怎么整明白的啊 ? 看课本!看课本!看课本!选修2-3课本讲的还不明白吗?认认真真看完每一个字,就介绍了一些模型,什么二…请问,高中新课标之后,数学的计数原理在哪一本书里? 理科生才学计数原理,排列组合的,在选修2-3
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