小学三年级品社规则有什么用教学反思 教完之后，深刻反思，有以下心得体会：1、重视学生的体验根据课标的要求，引导学生积极参与社会实践，体验社会生活.由此可见，重视学生的体验对激发参与热情，体现学生的自主，加深对知识的认识，培养思想情感等方面有着重要的意义.在教学中，我组织学生亲自动手算一算，计算哈尔滨、海南岛、台湾、乌鲁木齐距离四川的距离.学生从计算结果的数据中，很清晰地认识到祖国地域辽阔.学生对这知识的认识不是被动的吸收课本上或教师讲的现成结论，而是亲自参与生动的思维活动，通过自己的探究得出结论，真正体现了让学生成为学习的主人，学生的自主意识、能动性和创造性得到了发展.2、贴近学生的真实生活“教育即生活”，儿童认知的发展和品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟.将静态的教学内容与丰富多彩的现实生活结合起来，丰富和发展了学生的体验，从中获得知识，受到教育.教学中，我将现实生活中的真实事件，即汶川大地震与本课的教学目标，即认识祖国面积大结合起来，以学生熟悉的生活事件使学生获得认识，受到教育.不仅认识到祖国面积大，同时感受到祖国大家庭的互相关爱，互相帮助，从而对伟大的祖国产生亲切感和热爱之情，落实了本课的情感目标.在“镇江面积与全国面积比较”的环节中，同样。
《答谢中书书》教学反思 (八年级上册) 《答谢中书书》教学反思 《答谢中书书》是一篇山水小品，仅用了六十八个字，就概括了古今，包罗了四时。反映了作者娱情山水的思想。这是一篇很好的课文，对于文章的美，。
四年级品德与社会上册《这点困难算什么》教案及教学反思 1、师：今天我们来做一个游戏好吗？请听游戏规则：（1）两脚并拢，右脚跟抬起，双手侧平举，抬头挺胸成飞翔的姿势。（2）动作要标准，坚持不住可回座位。（3）看谁能坚持到最后。2、坚持到最后，动作最有标准的，颁发最有毅力奖。3、师采访部分同学：在游戏中，你们遇到哪些困难，你是怎么想的，怎么做的，你胜利了吗？请全体同学起立，站在两行座位之间，开始做动作。老师和班长做裁判学生说出自己当时的感受1、让学生亲生身体验困难的存在，能激发学生解决困难的欲望。1、师：困难总会在我们前进的道路上出现，同学们，你们的学习和生活中一定也遇到过许多的困难，请同学们根据自己的经历（比如，你遇到过什么困难，你面对困难的态度怎样？结果怎样？来说一说，在你的眼中，困难究竟是什么？2、师：同学们交流的真好，想象力真丰富，有的同学克服了困难，有的同学没克服困难，这是为什么呢？请同学们帮他们出出主意。3、师：同学们说的很好，老师这里也有四位小朋友遇到了一些小小的困难，请同学们看大屏幕（课件出示课本第二页四幅情境图）请同学们认真观察，他们遇到了什么困难，在他们眼里困难是什么？4、师：像这样的困难，你一定也经历过，请同学们互相交流。
