幼儿园教学活动对促进幼儿的发展有何意义 宝宝知道提示您：回答为网友贡献，仅供参考。手机扫码领红包 问答 社区 百万粉丝计划 。投诉邮箱：baobao-fankui@baidu.com 世界很复杂 更懂你
如何理解幼儿教育的全面发展观？ 作为一个教育工作者，特别是基层教育管理者，应该懂得管理。人们常说向管理质要效率，向管理要质量，其内
幼儿园教育活动目标一般包括那三个方面 情感目标、认知目标、能2113力目标5261。拓展资料：情感目标4102：指兴趣、动机、自信、意志和1653合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。保持积极的学习态度是学习成功的关键。教师在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，增强克服困难的意志，认识到自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。认知目标：认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次。形成由低到高的阶梯。1．知识：指对所学材料的记忆，包括对具体事实、方法、过程、概念和原理的回忆。其所要求的心理过程是记忆。这是最低水平的认知学习结果。2．领会：指把握所学材料的意义。可以借助三种形式来表明对材料的领会。一是转换，即用自己的话或用不同于原先表达方式的方法表达自己的思想；二是解释，即对一项信息加以说明或概述；三是推断，即对事物之间的逻辑关系进行推理。领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的理解。能力目标：主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识；基本能力获取、收集、处理、运用信息。
