求检讨 关于班级集体荣誉感 由于班2113级荣誉对班级集体有强大的凝5261聚力，这是因为班级集体荣誉4102不在于荣誉本身1653，而在于创造荣誉和取得荣誉的过程，这个过程是学生不断进取进行自我教育自我约束自我创造，增强集体战斗力的过程。所以我在当班主任期间特别重视班级的集体荣誉感的培养。我在班级体建设初就在班级内在班级内进行有奖征集班训得活动。我引导大家对班级进行分析，找出班级的特点。经过大家共同讨论，对提出的班训进行投票表决选出了班集体的班训 班优我荣，班劣我耻在大约2个月后我又引导大家制定本班的短期发展目标和中长期的发展目标。这种目标是凝聚力作用产生的动力。我又抓住各种时机带领大家创造成功。我抓住各种大型活动，比如运动会、歌咏会、小报评比、清洁评比，流动红旗评比等不同时机，让学生表现发挥，为集体争荣誉，创造成功。这样全班60多颗心凝聚在一个点上，为集体争荣誉成为大家的行动准则。荣誉使同学们快乐，目标指明了方向。此后，同学们经常自发的提出奋斗目标。在班集体集体荣誉感的培养中要及时总结，总结是凝聚力作用后劲的加油站。学生对班机建设有热情但不持久，必须不断鼓励增添新的能源。使集体意识不断得到积极的强化。表彰是鼓励使之振奋。
班集体中，集体荣誉感不强，合作意识淡薄的学生，你拿他怎么办？ 我觉得班主任不要只是孤军奋战才好.自己也要注意与其他班级的交流.别总是单独行动.只让自己的班禁锢在自己的世界里.那样子学生怎么会具有荣誉感哈~要给他们表达团结的集体。
评语中经常出现“有较强的集体荣誉感”，请问这个“有较强的集体荣誉感”的具体表现有哪些 1.对班级有所贡献。1.对班级有所贡献。2.不抹黑班级。3，.对于班级关心。4.对班级的荣辱很在意。5.爱班级。6.成绩或管理班级能力强。
