幼儿园小班观察记录_小班观察记录分析措施 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：唐唐唐田旭幼儿园32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333433646431小班观察记录_小班观察记录分析措施 幼儿园小班的孩子总是会存在许许多多的问题，需要对孩子的生活日常做好观察和记录。下面是小编整理的幼儿园小班观察记录，欢迎阅读。b5E2RGbCAP幼儿园小班观察记录(一)观察时间：9.27观察地点：小五班教室 观察幼儿：张雨恩(小小)观察实录：午餐快结束了，大部分幼儿已经出去散步了，只见小小等三、四个小朋友仍在慢吞吞地进餐，我用眼神暗示他们稍快些。只见几个幼儿马上快速地嚼起饭来，只有小小一个人还慢吞吞地、不着急地、自顾自地悠闲地进餐，不时还玩弄一会儿。小小，加油呀，你看只有你一个人了，需要我帮忙吗？小小看了我一眼，终于说，我吃不下了。p1EanqFDPw分析：张雨恩小朋友在班级中做任何事总是慢吞吞的，吃饭慢、穿衣慢、洗手慢。从不争第一，有的小朋友甚至叫她小蜗牛。姥姥反映在家也这样，似乎任何事也引不起她的激动。不过，她做事较仔细，不慌不忙，不易冲动，比较冷静，喜欢思考，观望。DXDiTa9E3d反思和措施：一、积极鼓励策略 运用集体荣誉感去激发思远，让琰琰抓紧自己的动作，为集体争光，。
如何观察与分析幼儿 一、根据观察目的e68a84e8a2ad62616964757a686964616f31333363383333，选取合适的观察角度，以获取有价值的信息无论什么样的观察活动都可以让观察者获取大量的信息，但观察者从不同的角度获取的信息，其价值是不同的.因此，观察者首先应根据观察目的，选取合适的观察角度，以获取有价值的信息去分析问题、解决问题.在实际工作中，有些教师就因为没有根据观察目的选取合适的角度，而使其“客观描述”笼统、简单，致使观察活动流于形式，失去意义.例如，某教师对一位新生晨间入园适应情况进行观察，观察记录中仅有一句“xx走到门口，抱着妈妈说不愿上幼儿园”.可以说这是一次意义不大的观察，教师无法通过这次观察寻找有效的教育切人口.我们都知道，大多数新生在入园时都有哭闹现象，不同幼儿有不同的表现，教师只有通过对幼儿哭闹持续时间、父母处理方法、幼儿情绪变北过程等细节的观察，才能针对不同幼儿的特点寻找切实有效的新生入园教育策略.二、重视对幼儿操作过程的观察在观察幼儿的操作活动时，很多教师常常重结果、轻过程.如某教师这样记录：“xx到美工组玩了一会儿，什么也没画出来，就到别的组去了.”这位教师只注意了操作结果，对幼儿在操作过程中是否有兴趣、如何摆弄材料等。
为什么要学习幼儿行为观察分析？通过“学前儿童行为观察与分析”这门课程的学习，教师可以掌握观察方法的基本知识、提高观察技能。在学习过程中，我参与了网上在：-幼儿，。
