青岛版六年级数学上册测试题 1六年级数学试题满分：100分 时间：70分钟一、填空。（每空1分，共22分）1、乙数是甲数的87甲数：乙数=（），如果乙数是2，甲数是（）。2、40千克：0.4吨的比值是（）。3、（）÷5=0.4=()12（）：40 4、把98米长的绳子平均剪成4段，每段长（）米。5、1的倒数是（），（）的倒数是2516、一根电线长2米，第一次用去它的21第二次又用去21米，还剩（）米。7、小明4分钟走256千米，小强27分钟走10021米。小强和小明走的路程的比是（），比值是（），走的速度的比是（），比值是（），小强走的路程和时间的比是（），比值是（）。8、“苹果筐数的73等于梨的筐数”，是把（）的筐数看作单位“1”。9、甲数是40，它的51相当于乙数的31乙数是（）。10、在○里填上“﹥”“﹤”或“﹦”。32×45○32×98 27×52○27÷5243÷51○65×109 5÷23○5÷87二、判断，对的画“√”，错的画“×”。（每题1分，共5分）1、两个数的和是1，那么这两个数互为倒数。（）小学六年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语22、84÷4=8444=21。（）3、把23千克糖平均分给3个同学，每个同学分得这些糖的21。（）4、若5：4的前项加上5，要使比值不变，后项也应。
最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：李康清小学数学青岛版四年级上册三位数乘两位数说课稿一、说教材1、教材分析本课学习三位数乘两位数的笔算，是以两位数乘两位数的笔算为基础，两位数乘两位数的算理和算法都将直接迁移到三位数乘两位数中来，因此，学生对算理和算法的理解和探索关不会感到困难。但是，由于因数数位的增加，计算的难度也会相应的增加，计算中就会出现各种不同和情况。因此，这一课的学习对学生来说也是非常必要的。教材在安排这一部分内容时，有这样一些特点：（1）创设与教学e799bee5baa6e997aee7ad94e4b893e5b19e31333433626533内容相融的学习情境，在解决问题的过程中教学计算，并在生活中找到它的原型。（2）注重学生的自主探索，培养学生迁移类推能力。（3）适当加大练习量，同时体现弹性要求。2、教学目标1）让学生经历三位数乘两位数笔算的过程，掌握笔算的方法。2）使学生感受数学在生活中的应用及数学与生活的密切联系。3）经历与他人交流笔算的过程，体验学习数学的乐趣，培养学生自主探究、合作交流的习惯。3、教学重难点：重点：三位数乘两位数的笔算方法难点：乘数是两位数乘法的积的定位。二、说教法、学法针对这样的。
青岛版小学数学说课稿 一、说教材2113：1．说课内容：（课件出示）本节课的5261内容是义4102务教育课程标准实验教科书五年级数学下册第165374、75页的统计。2．教材分析：这节课的内容是在学生学习了单式折线统计图和复式条形统计图的基础上教学的。这节课的内容包括制作复式折线统计图的必要性、制作方法以及对这种统计图的分析预测。教材在设计中，主要突出了以下三个方面：（1）合并。为了方便比较青岛市、昆明市两个城市各月的降水量，把两个单式折线统计图画在同一幅图上，变成复式折线统计图。让学生感受出现复式折线统计图的必要性和其带来的好处。（2）区别。让学生比较单复式折线统计图的区别，引入和克服教学重难点。（3）读图。通过对复式折线统计图中两条折线升降的分析，对数据进行合理的预测，这也是课标的要求。3．教材的地位和作用：本课的学习，不但可以用来解决日常生活中的一些实际问题，也是今后学习更多其他统计图的重要基础。4．教学目标：基于这样的教材分析我确定本节课的教学目标为：（课件出示）1、认知目标—使学生认识复式折线统计图，进一步明确折线统计图的特点和作用，体会复式折线统计图的优越性。2、技能目标—会对复式折线统计图进行简单的分析，。
