【说课稿】 反比例函数的图像 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：张艳反比例函数的图像尊敬的各位评委：今天我说课的内容是《反比例函数的图像》，下面我从六个方面来阐述对本节课的设计一、教材分析：1、教材的地位和作用本课时的内容是在已经学习了一次函数的基础上，再一次进入函数范畴，让学生进一步理解函数的内涵，并感受到现实世界中存在各种函数。反比例函数的图像与性质是对一次函数图像与性质的复习和对比，同时为进一步学习反比例函数的实际应用以及学习二次函数打下坚实的基础。鉴于对以上教材的分析，特制定三维目标如下：2、教学目标知识目标：(1)进一步熟悉作函数图像的主要步骤，会作反比例函数的图像.（2）体会函数的三种表示方法的互相转换.对函数进行认识上的整合.（3）逐步提高从函数图像获取信息的能力，探索反比例函数的主要性质.能力目标：（1）培养学生的观察、分析和独立解决问题的能力，（2）培养学生的数形结合及类比的数学思想方法。情感目标：由图像的画法和分析，体验数学活动中的探索性和创造性，通过图像的直观性激发学生学习数学的兴趣。3、教学的重点和难点：重点：反比例函数图像的画法及探究反比例函数的性质；难点：反比例函数图像是平滑。
说课怎样判断正比例和反比例 正比例函数：形如Y=KX，是一条直线。K大于0时从左下角向右上角发展。K小于0时从右下角向左上角发展。反比例函数：形如Y=K/X，是一对关于原点对称的双曲线。K大于0时，图像在一三象限。Y随X的增大而减小。K小于0时，图像在二四象限，Y随X的增大而增大。
余弦定理说课稿 a href=\"www.isud/showdown.asp？soft_id=21107& 0 qc8et1 。向量的加法》说课稿 一、教材分析： 《向量的加法》是《必修》4第二章第二单元中“平面向量的线性运算”的第一节。
