森林生态学地形因子 生态学在园林设计中的应用有那些？有很好的例子吗？

环境与生态因子讲的是什么？ 环境广义的环境概念是指某一主体周围一切事物的总和。在生态学中，生物是环境的主体，环境指某一特定生物体或群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存与活动的外部条件的总和。环境有大小之分，如对生物主体而言，生物环境可大到整个宇宙，小至细胞环境。对太阳系中的地球生命而言，整个太阳系就是地球生物生存和运动的环境；对栖息于地球表面的动植物而言，整个地球表面就是它们生存和发展的环境；对于某个具体生物群落而言，环境是指所在地段上影响该群落发生发展的全部无机因素和有机因素的总和。环境这个概念既是相对的，又是具体的，即相对每个具体主体及研究对象而言，环境都有其特定的内涵，环境内涵的认识及界定，是生态系统边界划分的重要内容。关于环境的分类，至今尚未形成统一的分类系统。一般可按环境的主体、环境的性质、环境影响的范围等进行分类。按环境的主体分类可分为以人为主体的人类环境，其他生命物质和非生命物质均被视为构成人类环境的要素；另一种是以生物为主体的生物环境，即生物体以外的所有要素构成的环境。按环境性质分为自然环境、半自然环境(经人类干涉后的自然环境)和人工环境。按人类对环境的影响分为原生环境。请帮我解释一下以下生态学的名词'' 1、生态因子：是指环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布等有着直接或间接影响的环境要素，如光照、温度、水分、食物和其他相关生物等。2、有效积温法则的主要含义是。参考答案：环境要素中对生物起作用的因子叫生态因子。请问，森林的生态学意义是什么？请问，森林的生态学意义是什么？ 森林生态学是研究森林生物之间及其与森林环境之间相互作用和相互依存关系的学科。生态学的一个重要分支。研究内容包括森林环境（气候、水文、土壤和生物因子）、森林生物群落（植物、动物和微生物）和森林生态系统。目的是阐明森林的结构、功能及其调节、控制的原理，为不断扩大森林资源、提高其生物产量，充分发挥森林的多种效能和维护自然界的生态平衡提供理论基础。什么叫园林树木的生态学特性？了解它对园林规划与设计、园林施工与养护有什么实际意义？ 生态学特性树木长期生长在某种环境条件下，形成了对该种环境条件的要求和适应能力，称为生态学特性.一、气候因子(一)光 是绿色植物生命和能量的源泉。根据树木的耐荫性的差别分为喜光树种：落叶松属、松属(2针松)、桦属、杨属、柳属、臭椿、刺槐、泡桐等。耐荫树种：冷杉属、红豆杉属、铁杉属、八角属、楠木属、水青冈属、云杉属中一些种类。中等耐荫树种：红松、杉木、樟树、槭属、椴属、鹅耳枥属、青冈属等。(二)温度 是树木生长发育必不可少的因子，也是树种分布区的主导因子。耐寒树种：落叶松属、樟子松、冷杉属、高山柏、白桦、蒙古栎等。较耐寒树种：油松、侧柏、榆、毛白杨、胡桃、辽东栎、刺槐、苹果等。较喜温树种：杉木、马尾松、白栎、油桐、乌桕、苦楝、茶、棕榈等。喜温树种：橡胶树、椰子、油棕等。研究树种耐寒性对园林绿化树种选择和树木引种有极重要的实践意义。(三)水 影响树木生长发育和分布的重要因子根据树种对水分的适应性，可以将树种分为：湿生树种 水松、落羽杉、池杉、枫杨、桤木、柳属、水团花、红树等。旱生树种 梭梭、沙枣、白刺、霸王等。耐旱力较强的树种 松属、侧柏、栓皮栎、麻栎、刺槐等。这类树种的根系通常极为发达，其叶常。立地类型调查是什么？ （survey of site type）（汪祥森）对影响林木生长发育的综合立地因子进行的调查。在林业上，凡影响林木生长发育的环境因子都称为立地因子，包括气候、地质、地貌、土壤和水文等非生物因子，以及植物和动物等生物因子。立地类型就是根据这些综合的立地因子，以及反映在森林经营利用方向和造林技术措施上的异同性对有林地和宜林地进行的分类。调查的外业工作立地类型调查是森林经理工作和组织林业生产的基础工作。通常与土壤、更新和测树制表等专业调查协同进行。可分为：路线立地类型调查其任务是通过设置几条有代表性的路线，进行立地类型的初步划分，掌握它们的分布规律（特别是与地形的关系）及整个林区的植被和土壤的垂直分布规律，记载立地类型特征。路线设置的原则是：高、中山区应与山脉主脊相垂直，即从低海拔的谷底向高海拔的主脊做立地类型随海拔高度、坡向、坡度不同引起的水热条件和土壤条件变化的调查：在丘陵地，路线要横穿河谷、阶地、丘陵和台地侵蚀基准面；在平原要做立地类型随经纬度不同引起的水热条件变化的调查。调查路线事先要在航空象片或地形图上设计好，以减少主观盲目性。路线调查时遇到地形、植被、土壤等与相邻调查段有明显差异时，。生态学在园林设计中的应用有那些？有很好的例子吗？ 现今已对城市生态绿化（地）的研究主要有：1)园林绿化生态效益的研究。包括园林植物计算绿量回归模型的建…学了生态学专业后，对你的生活有什么改变？ 在回答问题之前，先讲一讲复旦的生态学本科。因为复旦的生态学本科倚傍崇明岛这个得天独厚的生态岛，所以…态学和森林生态学：丰富度与多度的区别？ 态学和森林生态学的区别：生态学（Ecology），是德国生物学家恩斯特·海克尔于1866年定义的一个概念：生态学是研究生物体与其周围环境（包括非生物环境和生物环境）相互关系的科学。目前已经发展为“研究生物与其环境之间的相互关系的科学”。有自己的研究对象、任务和方法的比较完整和独立的学科。它们的研究方法经过描述—实验—物质定量三个过程。系统论、控制论、信息论的概念和方法的引入，促进了生态学理论的发展。“生态学”（？kologie）一词是1866年由勒特（Reiter)合并两个希腊词Οικοθ(房屋、住所）和Λογοθ(学科）构成，1866年德国动物学家海克尔(Ernst Heinrich Haeckel)初次把生态学定生态环境义为“研究动物与其有机及无机环境之间相互关系的科学”，特别是动物与其他生物之间的有益和有害关系。森林生态学是研究森林生物之间及其与森林环境之间相互作用和相互依存关系的学科。生态学的一个重要分支。研究内容包括森林环境（气候、水文、土壤和生物因子）、森林生物群落（植物、动物和微生物）和森林生态系统。目的是阐明森林的结构、功能及其调节、控制的原理，为不断扩大森林资源、提高其生物产量，充分发挥森林的多种效能和维护自然界的。

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