学前班上册语言小山羊找快乐教案 学前班语言教案《相反动作》

小猪找快乐的故事，学前班的教案 在快乐森林里居住的动物都是快乐的，除了小猪。小猪成天吃了睡，睡了吃，睡觉还发出“呼噜呼噜”的巨大响声，周围的邻居都不喜欢他，小猪整天郁郁寡欢。有一天，他终于忍不住了，决心去寻找快乐。小猪来到了有“快乐大侠”美誉的波波猴家。波波猴住在一棵大榕树上，那棵大榕树的树冠直冲云霄，小猪打电话把小猴请了下来。小猴对他说：“快乐就是爬到屋顶上去和各个神仙聊天，玩耍和织彩虹。小猪听了吓了一大跳：“爬那么高难道不会从上面摔下来？“不会的！小猪听了小猴的话，胆子大了，决定去试试。他鼓着腮帮，双手抱着粗大的树干，双脚使劲蹬，一步一步艰难地攀爬着。好不容易爬了一半，可是又滑了下来，那种艰难让小猪感到不快乐，反而感到了自卑。小猪继续寻找快乐，这次他来到了花孔雀的家中，让花孔雀给他做了一件新衣服，就像花孔雀身上的羽毛那么漂亮，那么吸引人的眼球。第二天，小猪把做好的衣服穿在身上就去逛街了，但他一上街就被人嘲笑衣冠不整，小猪难过极了，他还是没有找到快乐…镇上要举办美食大赛了，小猪听了“口水直流三千尺”，他马上报了名。小猪在比赛前特意饿了好几顿，饿得前胸贴后背。终于，比赛开始了，饿了好几天的小猪终于可以放开。学前班上册拼音教案 汉语拼音1 a o e教学目标：1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。3、认识声调符号，在教师指导下。学前班语言教案《相反动作》 一、设计意图设计这节活动，意在让幼儿在相关物品中、生活中找找、想想、说说反义词。根据我班孩子在中班末期对反义词表现出比较浓厚的兴趣，并能说一些的特点。开学后，我在日常活动中指导孩子们尝试用反义词来形容事物，但在实际的运用中幼儿经常发生错误，因此便选择设计了指导活动。设计中，考虑到孩子刚升人大班，且发展存在着差异性。因此我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多样化、层次性，确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。同时，根据孩子们的思维特点，我便从孩子们身边熟悉的实物着手，并逐步过渡到能够摆脱实物、根据自己已有的生活经验讲述。孩子们从两种物品中找出了一对反义词，从两种物品中找出多对反义词，最后到只出现一种物品找出多对反义词。孩子们的思维也由此得到了锻炼。在活动中，孩子们思维的敏捷性、正确性在游戏速度的快慢与变化，形式的集体与个体变化中得到发展与强化。二、活动目标1．鼓励幼儿大胆探索，通过找一找，想一想。寻找生活中的反义词。2．鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮，清楚。三、活动准备幼儿经常接触的东西（纸、笔、书、玩具等）自制图片一张两个人区别（略）①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发多少。学前班语言教案上册第一课听一听猜一猜 活动目标：1、喜欢猜谜语活动，能根据谜面提供的线索猜出谜底。2、积极地参与猜谜，大胆地表达自己的见解。活动准备：1、幼儿用书。2、谜语两则。3、电话一部。活动过程：一、开始部分猜谜语，激发幼儿活动兴趣。1、小朋友你们猜过谜语吗？（猜过）今天丁老师带来了两个谜语，请小朋友听一听，然后猜一猜是什么？3、师：一间房子真漂亮，只有门来没有窗。鱼肉水果排排坐，外面热来里头凉。4、师：一根柱子好些梁，没有门窗没有墙。好像一座小亭子，用它挡雨遮太阳。5、鼓励幼儿大胆地猜测，并说出理由。二、基本部分在幼儿猜谜的基础上，帮助幼儿进一步理解两则谜语的意思。1、师：小朋友为什么只有门来没有窗？外面热来里头凉是什么意思呢？(帮助幼儿根据冰箱的特征进行分析与理解。2、师：一根柱子好些梁，柱子和梁分别指的是什么呢？（引导幼儿了解e799bee5baa6e79fa5e98193e4b893e5b19e31333337613238伞的特征）3、出示幼儿用书图片引导幼儿观察后，教师示范绘出相应的图片冰箱和雨伞。引导幼儿探索谜语与儿歌的区别，感受谜语的特点。1、有没有发现谜语和我们平时念的儿歌有什么不一样？（引导幼儿大胆的说出自己的想法）2、儿歌会直接说出事物的名字，。幼儿园学前班学言教案――快乐城堡的秘密 活动目标：1、让幼儿在不断探索中感知空气的存在、隐藏、压力等，能用自己的方式记录观察结果。2、鼓励幼儿质疑，发现问题，解决问题。活动准备：水，纸杯，塑料袋，瓶子，罐子，海绵，蜡烛，吸管，肥皂水。活动过程：1、集中讨论：空气在哪里？你看见了吗？出示塑料袋，里面有什么？游戏：找空气（空气存在实验）交流发现，老师总结：到处都有空气，空气看不见，摸不着。2、空气到处都有，空气还有很多秘密，一起来找找。（请幼儿可以先观察一下桌面上提供的实验材料，以满足其好奇心）u 空气占有实验（集体做）：实验一：将空杯子放入水中，观察现象？实验二：将纸团塞在杯底，在放入水中，观察现象？引导幼儿及时记录观察结果，交流分享：空气会占有空间（动力）。再试一下，实验三：将塑料袋套在瓶口，瓶底弄穿，放入水中，观察。进一步理解。u 空气隐藏实验（分组做）实验一：不吹自灭。请一个幼儿做，其他幼儿记录。实验二：将塑料袋，海绵，方糖等放入水中，观察结果？泡泡代表什么？总结：空气会隐身。3、找出记录较好的，让幼儿总结空气的秘密：空气存在着，到处都有，看不见，摸不着，有压力，动力。延伸：空气是我们不可缺少的，增强幼儿环保意识。学前班拼音六个单韵母的复习教案 第1节 单韵母 ɑ o e i u ü教学目标：1．学会 ɑ o e i u ü六个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2．学会ɑ o e i u ü六个单韵母的四种声调的读写。教学重点：ɑ o e 。学前班上册语言《蛤蟆搬家》教案 汉语拼音1、a o e一．教学目标：1．学会a o e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2．认识四线格，学会在四线格里书写a o e。二．课时安排：三课时 三．新课教学第一课时1．教师带领学生读，插入顺口溜-张大嘴巴a a a，学生开火车读。个别发音错误，当场纠正。2．教师在黑板上范写“a”，告诉学生：这个字母两笔写成，先画半圆，再写竖弯（边书空边记忆）。先向学生介绍，这个拼音叫四线格，a要写在四线格的中间一格。再要求学生在课本上写一个“a”，教师巡视，看写得是否标准。3．再给“a”的头上带上帽子，a戴上了第一顶小帽子“—”（用红笔标声调符号，让学生记形）就是第一声。读音也是平平的。领读（边读边用手势示范）。a戴上了从下到上的小帽子“/”（用红笔标二声调号）声调就变了，从低到高，就像上山坡。（领读、指名读）插入句子：啊？这是怎么回事？a戴上了第三顶帽子“√”（用红笔标三声调号）声调又变了。（范读第三声，打手势由中到低再到高。（领读，指名读）。a戴上了第四顶小帽子“”（用红笔标出四声调号）声调又不同了，声音从高到低就像下山坡。（范读，齐读）4．分小组读，读熟口诀，学生个别读，全班齐读。请一个读得好的学生带领。学前班语言上册教案，全套的 如果你是一名幼师幼儿园应该会发给你一本《幼儿园和谐发展课程》教师用书里面有语言的教案

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