分析孔子为什么认为“闻斯行之”是解决“求也退”的关键 这是孔子因材施教的重要表现，根据冉求的性格，他是比较保守，过于内敛的性格，所以就鼓励他积极行动起来
大致就是说，听到了2113某种理论（5261某件事的解决方法）便立即付诸行动。【原文】4102子路问闻斯行诸。子1653曰：有父兄在，如之何其闻斯行之。冉有问闻斯行诸。子曰：闻斯行之。公西华曰：由也，问闻斯行诸。子曰：有父兄在。求也，问闻斯行诸。子曰：闻斯行之。赤也惑，敢问。子曰：求也退，故进之。由也兼人，故退之。【译文】子路匆匆的走进来，大声的向老师讨教：\"先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做么？孔子看了子路一眼，慢条斯理的说：\"总要问一下父亲和兄长吧？怎么能听到就去做呢。子路刚出去，另一个学生冉有有悄悄的走到孔子面前，恭敬的问：\"先生，我要是听到正确的主张，就应该立刻去实行么？孔子马上回答：\"对，应该立刻实行.冉有走后公西华奇怪的问：\"先生，一样的问题你的回答怎么相反呢.孔子笑了笑说：\"冉有性格谦恭，办事忧郁不决，所以我鼓励他临事果断，但是子路逞强好胜，办事不周全，所以我就劝他遇事多听取别人的意见，三思而行。
“因材施教”的出处（最好有原文）？？ 出 处：《论语·先进篇》。原文：子路问：“闻斯行诸？子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？冉有问：“闻斯行诸？子曰：“闻斯行之。公西华曰：“由也问，闻斯行诸？子曰，‘有父兄在’；求也问闻斯行诸，子曰‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。译文：有一次，孔子讲完课，回到自己的书房，学生公西华给他端上一杯水。这时，子路匆匆走进来，大声向老师讨教：“先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做么？孔子看了子路一眼，慢条斯理地说：“总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？子路刚出去，另一个学生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地问：“先生，我要是听到正确的主张应该立刻去做么？孔子马上回答：“对，应该立刻实行。冉有走后，公西华奇怪地问：“先生，一样的问题你的回答怎么相反呢？孔子笑了笑说：“冉有性格谦逊，办事犹豫不决，所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜，办事不周全，所以我就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。扩展资料：因材施教的原则1、教师要留意观察分析学生学习的特点学生在出现问题时的表现尤其是值得分析的迹象，从中有可能发现他们独特的认知特征和动机倾向。教师要多。
