阅读下面两首诗歌，回答问题。(8分)八月十五日夜湓亭望月① 白居易昔年八月十五夜，曲江池畔杏园②边 昔年八月十五夜是

阅读下面的诗歌，然后回答问题。（8分） 答案：解析：(1)（4分）白诗：抒发了被贬后面对与往昔相似的中秋明月而产生的愁闷（抑郁、惆怅、失落等）之情（或抒发了思乡之情、怀旧之情）。（简要说明1分，点明具体感情1分）苏诗：面对不可永在的中秋美景，抒发了人生难料，前景未卜的感叹。（简要说明1分，点明思想感情1分。如果答成“表达了应珍惜眼前美好时光，及时享受快乐的思想”意思的酌情扣分）(2)（4分）诗中将昔年与今年进行对比。具体表现为：①地点对比：去年中秋是在京城中的曲江池畔杏园边欢度的，今年中秋却是在被贬后的湓江边度过。②情景对比：欢乐之景与冷清之景对比。②情感对比：乐情与哀情的对比：昔之乐游，今之苦叹；昔之欢快，今之愁苦。（总说“昔年与今年对比”意思的得1分，其他三点概述正确并简要分析各得1分。阅读下面两首诗歌，回答问题。(8分)八月十五日夜湓亭望月① 白居易昔年八月十五夜，曲江池畔杏园②边 第一题：白居易的诗，抒发被贬后面对与往昔相似的中秋明月而产生的愁苦（抑郁、惆怅、失落）之情(或抒发了思乡之情，怀旧之情)。（2分）苏轼的诗面对不可永在的美景抒发了人生难料，前途未卜的感叹。（2分）第二题：诗中主要运用了对比手法，将昔年与今年进行对比。具体表现为：①地点对比。昔年中秋是在京城中的曲江池畔杏园边欢度，今年中秋却是在被贬后的湓江边度过。②情景对比。昔年是欢乐之景，今年是冷清之景。③情感对比。昔年是喜悦之情，今年是愁苦之情。（写出对比手法，得1分，具体表现写出一点得1分，共4分）。“昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边”的作者是谁？ 白居易《八月十五日夜湓亭望月》昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。西北望乡何处是，东南见月几回圆。昨风一吹无人会，今夜清光似往年。古代诗歌阅读（11分） 1.抒发了被贬后面对与往昔相似的中秋明月而产生的愁闷（抑郁、惆怅、失落等）之情（或抒发了思乡之情、怀旧之情）。（意对即可）2.诗中将昔年与今年进行对比。具体表现为：①地点对比。去年中秋是在京城中的曲江池畔杏园边欢度的，今年中秋却是在被贬后的湓江边度过。②情景对比。欢乐之景与冷清之景对比。③情感对比。乐情与衷情的对比：营之乐游，今之苦叹；营之欢快，今之愁（意对即可）1.分 析：白居易，败于中央的政争，而被流放为江州司马时，睹月思乡、思人，写下了这首诗。诗歌的首颔联多层面的表现诗人的痛苦感，其实这还是生活横截面的对比，那诗歌又是如何完成内容的转折呢？从内容上颈联涉及望乡和圆月，表面上像在思乡，但是“望乡“行为反映的心理，却浸透着诗人的孤寂和凄苦，而这种心理再次强化了内在的主体孤苦体验。“见月”就是观赏中秋明月月，那是一轮圆月，但行为发问的竟为“几回圆人极度孤寂产生的心理结果。“西北望四方眺望故乡和四野观望明月，能想象出一个人观望的心神不定和急切之情，希望能望到家乡带给自己温暖，能看到心中一轮明月留给自己关怀，却出现相反结果，徒添了诗人不尽的凄苦感。诗歌是如此极尽曲折的突出诗人贬谪的孤寂之情，尾。昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边.写的是哪个节日 昔年八月十五日是中秋节昔年八月十五夜 今朝十一国庆节“昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边”的作者是谁？ 唐代诗人 白居易年代：唐 作者：白居易 《八月十五日夜湓亭望月》 昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边.今年八月十五夜，湓浦 八月十五日夜湓亭望月昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边.今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前.西北望乡何处是，东南见月几回圆.昨风一吹无人会，今夜清光似往年.译文以往八月十五的夜晚，“我”站在曲江的池畔杏园旁边.今年八月十五的夜晚，“我”又在湓浦沙头水馆前.向着西北怎么才能看到故乡在哪里，向着东南方向看见月亮又圆了好几次.昨天的风吹过没有人理会，今晚清美的风彩就好像以往的那些年.本段作者简介白居易（772—846），字乐天，号香山居士，原籍太原，后迁居下邽（今陕西渭南县），生于河南新郑（今河南新郑县），是唐代著名的现实主义诗人.白居易出生在一个小官僚家庭，二十九岁中进士，任翰林学士、左拾遗，唐宪宗元和十年被贬为江州司马，后任杭州刺史、苏州刺史、太子宾客分司东部、太子少傅等职.元和十年以前白居易政治态度比较积极，利用谏官的职务，屡次上书拨摘时弊；元和十年以后，虽然在地方上做过一些兴利除弊的事，但明哲保身思想占主异地位.在政治上，他反对宦官擅权，反对藩镇割据、反对横征暴敛，同情以王叔文为首的革新派.在文学上白居易与元稹同为新乐府运动的中坚.他提出了现实主义的文学理论，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，起“救济人病，裨补时阙”的作用.他。阅读下面的诗歌，然后回答问题。 八月十五日夜湓亭望月① 白居易 昔年八月十五夜， （1）白诗：抒发了被贬后面对与往昔相似的中秋明月而产生的愁闷（抑郁、惆怅、失落等）之情（或抒发了思乡之情、怀旧之情）。苏诗：面对不可永存的中秋美景，抒发了人生难。

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