关于《最后一课》的几道问题， 1，3次出现 韩麦尔先生、小弗郎士、以郝叟为代表的“镇上的人”.其中，韩麦尔先生是主要人物，小弗郎士是在全篇小说中起“穿针引线”作用的重要人物.对祖国深沉的爱2 珍惜这一时刻3 韩麦尔 镇上的人 听课的其他.
关于《有的人》 你说的是臧克家的《有的人》，这首诗是为纪念鲁迅逝世13周年而作，它的独特之处，在于表现具有哲理意义的主题：人是为了多数人更好地活着而活着.事实上，这一主题已超出了歌颂鲁迅精神的范围，而将读者引入对人生的更深层的思考.抒发自己由纪念鲁迅所引起的无限感慨以及对人生意义的深刻思考.不仅仅是单纯怀念鲁迅，而是通过与有的人的对比阐扬了一种人生哲理，融入了作者的爱憎感情.“有的人，俯下身子给人民当牛马”的含义：引导学生理解鲁迅的为人民服务，甘愿牺牲自己的品格和精神，嘲讽和鞭挞了反动统治者的丑恶行径.以上回答你满意么？
人民英雄永垂不朽课文标题采用了主副标题的形式，说说其各有什么作用 课文的正标题为“人2113民英雄永垂不5261朽”，副标题为“瞻仰首都人民英雄纪4102念碑”；这一正副两个标题的使用，并非1653随意为之；它的作用在于：使文章有别于一般性的介绍建筑物的说明文.同时，文章标题表明作者要歌颂的对象，抒发对先烈的无限崇敬和深切怀念之情。副标题点明文章的说明对象，标明文章所要介绍的建筑物。提示文章的主要内容。一般性的介绍建筑物的说明文，如第四单元中的《雄伟的人民大会堂》，仅就建筑物的本身进行说明，基本上不以具体的语句涉及作者的情感.《人民英雄永垂不朽》则不然，开篇写了“我”的万分崇敬的心情，结尾又写了“我”的“致敬”和发自内心的想法.以上仅供参考，希望对您有所帮助
