小孩子成绩不太好，是花钱让他上高中，还是上职业类技术学校？ 小孩儿不仅学习成绩好而且还什么

孩子初一初二学习成绩都很好，但是为什么一到初三就开始下滑？ 感谢邀请！哇，想当年我初一初二全校前几名，初三再也没有进前十，最后中考理科成绩还是相当不错。初一不相上下，初二两极分化，初三天上地下。初二、初三成绩下滑是普遍现象，那到底是为什么呢？我从以下三个方面去分析。一、学习内容1.初一、初二、初三学习内容难度不断加大，就像三道筛子。初一学的比较基础，记记背背努力努力就能考出好成绩。考出来的成绩都好看，学生之间分数比较接近。初二、初三学习内容难度越来越大，成绩普遍下滑，尖子生越来越少。2.比如说初一几何学线，初二学三角形、四边形，初三学圆、三角函数。要知道学习内容增加一个纬度，难度加大好几倍。学习内容是滚雪球似的，试题越来越综合，不能有半点不懂，否则就没法解题。二、考试难度虽说初一的学习内容比较基础，但是要考难一点，成绩也是不行的。为什么初一普遍成绩好，这跟考试难度小有关系的。初一考试，特别是期末考试难度真小。我教的不少学生成绩下滑，名次却上升了。初二考试难度也只是稍微加大，不少学生还是能够考好。主要是学习内容难度大了许多，有部分学生成绩下滑。初三面临中考这种选拔性的考试，这种考试难度可想而知，必然加大学习内容难度。初三也是学习竞争最激烈的时候，。孩子学习成绩不好，和父母有关系吗？ 孩子的学习成绩确实与家长有重要关系，这在很多教育研究中都有明确的提示。从心理学角度来说，不是家长的具体管教行为导致了孩子的成绩，而是家长的人格，或者说理念、态度对孩子有深远影响。孩子在一开始的成长中都会带有明显的家庭烙印，因为父母等重要家庭成员是孩子几乎全部行为的模板，家长的行为做派、言传身教，当然会很大程度上影响孩子的学习。不过也不排除孩子自身方面的问题，比如先天的智力因素、发展局限等，而且孩子也可能受学习环境的限制，如教育资源不良、学校风气较差等。所以家长也要认识到这些客观因素，其他因素也需要关注。以上内容由爱哈博儿童之家原创提供孩子在学习上花的时间越多，成绩就一定会越好吗？ 学习成绩跟学习时间有一定关系，但是绝对不能说学习上花的时间越多，成绩就一定会好。有一个孩子小的时候很爱下象棋，他经常跟一些成人下棋，而且这些人的水平基本上都比他高一点点。在这样的对弈中，这个孩子的进步非常快。基本上过了一段时间，对手就被他甩在身后了，这个时候他就会重新寻找合适的对手来下棋。可以说这个孩子是有下棋天赋的，而且前期的练习方法也非常好，提升很快。但是后来，他采取了娱乐式的下法，经常和一些水平很低的对手下棋，渐渐地自己的下棋水平也越来越差了。上面的这个例子，实际上想说明时间不一定能够提升水平。如果孩子学习的时候没有正确的方法，最终成绩还有可能会退步。由此我们可以看出，如果想要提升成绩，光靠时间来堆是不可靠的，还得掌握正确的学习方法。学习方法一：刻意练习刻意练习是成为高手的必要条件。我们要走出舒适区，让自己进入学习区，通过大量重复和刻意的练习使自己达到熟练的程度。我们以上面下棋的男孩为例来说明：舒适区相当于在跟低水平的棋手下棋，你下得很轻松，心情很愉快，完全不需要紧张。但是这样的对弈无益于水平的提升，你可以花了很多时间，但是棋艺不但没有长进反而可能退步。学习区相当于是和高水平的。身边好多妈妈都对小孩子的学习成绩特别看重，幼儿园就开始学小学的知识了，这样好不好？ 个人觉得不太好！每个阶段都有其承担的使命！国家规定，幼儿园不能提前教授孩子小学知识，这么做自然是经过多种考虑的。然尔，等到了我们身上时，可就不是这样了！公立学校费用少，不教知识，让孩子拥有一个真正快乐的童年。按说，这是很多家长比较期待的。可是呢，现实情况却并不是这样的？有太多的家长，为了孩子能够平衡过渡到小学，宁愿花大价钱让孩子去私立幼儿园，提前学习各种知识。我想说，各位，这样拔苗助长，何必呢？试问，照这样下去，是不是每个学期都要报下个学期的预习班呢？有必要吗？都提前学了，那等 开学以后，学什么？课堂上，孩子对所学内容都会了，这个时候还能够集中精力一心一意听讲吗？多半不能！毕竟，孩子的自控能力还是比较薄弱的。于是呢，可能就会出现这种情况，孩子上课不怎么听，成绩呢却不怎么差！半个学期过去后，孩子容易产生这样的想法：学习就是这样！我照样现在的学习方法，上课想听就听，不想听就算了，成绩也顶瓜瓜！当真出现这种情况，就算现在没有表现出什么，但是，下个学期一定会让家长产生这样的念头：这不是我家孩子！我家孩子曾经多么优秀…您的过早干涉，让孩子失去了兴趣，失去了持续学习的动力，更失去了正确的学习习惯。。小孩子成绩不太好，是花钱让他上高中，还是上职业类技术学校？谁不希望望子成龙、望女成凤，龙凤呈祥谁不高兴？但龙或凤只有那么多，到头来大部分人只是普通人，工作赚钱，养家糊口！上普高好，上省重点更好！为什么？人往高处走，水低低处流！问题是他走不到那个高处怎么办？你背着他前进吗？不可能！因为这是人生之路，任何人不能代替！你搀扶他可以，但背着他不行！搀扶他，就是引导他努力学习，给予一定的经济支持。如果孩子没有这个能力往上走，你又不能背着他，只能因势利导，让他读职业学校吧！事实证明，读一般普高，考上一本的很少，考上二本的也不太多，很多高中毕业考上的是大专，大专几乎人人可读，你何必花冤枉钱读普高？揠苗助长是不能实现的！职业学校有中专、技校或职高连读的大专，省去了升学的操心，若嫌专业不理想，也有毕业参加对口高考升学的，也可毕业就可就业的，灵活性比较强。普高升学读的大专不比职高升学读的大专强，职业大专由于重视学生专业技能的培养，更有利于就业，当然毕业后就是从事普通的操作性的工作。希望你面对现实，按照宾际情况洪定工作方针！孩子小升初，孩子学习成绩一般，上公立学校好，还是私立学校好？ 孩子成绩一般，面临小升初。我认为要先选择公立学校，除非这所公立学校非常烂，才考虑去私立学校。私立学校虽然说，管理会比较到位，而且到了初中，基本都是实行封闭寄宿。但是他们严格管理的目的很明确，逼老师逼学生出成绩，成绩就是他们的命根。如果成绩比较好又能主动学习的学生，在私立学校读，成绩可能提的很快。但是成绩中等，不能主动学习的学生，在私立学校三年下来，可能要变成渣。其次，初中生正是处于\"叛逆期\"，又缺乏自我认识，如果在私立学校寄宿，会产生很多问题而不能得到及时引导。由于封闭在学校里，对日常很普通的东西，在学校里都觉得珍贵无比，唯独学习不珍贵。一般很多\"违禁品\"都不准带入学校，比如可乐。所以一瓶可乐在学校里非常珍贵，甚至有学生愿花五倍的钱去买(当然这些都是学生偷带进来的)，香烟在学生间更是可以卖到10倍的价钱，所以能背着老师在学校里抽烟是最刺激的。凡此种种，特别是成绩一般的学生，在学习上遇到挫折时，最容易从\"违禁品\"上获得满足感。甚至像抽烟，在学校看着同学抽，也会等周末时在校外学着抽烟。也没有说私立学校就不好，毕竟每所学校都有自己的优势和不足。但是有些学生真的不适合私立学校的管理体制，选学校要结合孩子。为什么很多孩子小学成绩很好，初中就开始下滑 仅供参考：一般来讲，很多家长都认为自己的孩子在小学阶段的成绩很好，而到了初中以后，孩子的学习成绩开始下滑。家长有这种感受通常有如下两种原因，一是小学生成绩间没有明显的区别，而且高分段成绩的学生很多。另一个是家长对自己孩子的态度更多的是乐观和欣赏，家长们更多地记住了孩子的“好成绩”而不是较差的成绩。这两条原因大都是来自于人类“爱子”的天性。这种天性可能会让家长有两种做法，一种是放松了对孩子的培养，包括对基础学业能力、学业潜力、人文素质等等重视，非常可能会导致孩子进行高年级后的学习成绩下降；另一种做法是给孩子提出更高的要求，在这方面还有两种可能，一种是在孩子的承受力范围内的要求，另一种是超出孩子的承受范围，前者会加速孩子的学业成长，后者不仅可能有拔苗助长的可能，同时还会破坏孩子学习热情。如何做到适度真是一件非常不容易的事情。除了上述家长主观的因素外，还有学科因素和孩子自身的因素。学科与学业阶段的因素在小学阶段，成绩与学习态度或学习习惯有很大的关系，与学习能力的关系会更少一些。小学的学习内容大都是最基本的内容。对于绝大多数的儿童来讲，这类知识和能力与智力因素相关性很小，死记硬背是。大家认为影响孩子学习成绩的是什么？是父母的文化水平，还是教育资源的差距？ 心理压力当孩子的成绩不够好，有的家长会在孩子的面前表现出自己的情绪，如焦虑、生气、失望、气馁…其实这些会给孩子带来很大的心理压力。有些家长总是对自己的孩子说：\"你怎么就那么笨呀？孩子就会开始怀疑自己的能力，自卑心理、负疚心里就越来越强。所以家长应该多给孩子鼓励，让孩子相信自己的能力，增强其自信心，使孩子能够更好地学习。学习能力有的孩子虽然时间花了很多，却总是不见成效。这是因为孩子能力不强，如理解能力、思维能力、逻辑推理能力、注意力、记忆力等等，每个孩子都有一定差异。学习方法有些孩子学习方法不到位，家长应该多了解孩子在校的学习情况，结合孩子的实际水平和实际学习习惯，与孩子一起总结出最适合孩子自己的独特的学习方法。兴趣与爱好有些孩子，他们的学习成绩差，因为他们觉得学习\"没劲\"、\"不好玩。他们的兴趣与爱好不在这个上面，所以他们学得不好。所以要告诉孩子，你能够在另一方面去的那么好的成绩，就足以证明你很聪明，能够学得很好，使他能够有足够的自信心去学习。其次，要结合他现有的爱好，培养他对学习的兴趣。希望我的回答可以帮助到你。小学成绩比较好的孩子，是不是进了初中就落后了？ 现在我孩子初二。我以对他们班同学的观察来回答一下这个问题。首先，进入初中的确会发生学习成绩的重新洗牌现象，但这个洗牌的幅度不大。初一阶段，好学生基本100%还能停留在好学生的阵营，偶有个别学生会掉队，但至多是从第一阵营学生（1/3的好学生）掉到第二阵营的头部（1/3的中等学生）而已。初二我孩子刚经历了第一次月考，就第一次月考成绩而言，因为增加了物理，导致又发生了一些变化，有个别好学生从第一阵营掉到了第二阵营，也有个别学生从第二阵营到了第一阵营，但总体而言变化格局依旧不大。孩子学校根据第一次月考划分了A1-C2的拓展班，处在A1、A2尖子班的大体还是那些孩子，只有2-3个孩子出现升班和降班现象。其次谈一下，什么样的孩子到了初中会掉队？我总结了以下几种。第一，严重偏科的孩子会掉队。比如我孩子小学班上，分别有一个语文学霸和数学学霸，小学阶段，由于语数外三门课主要重在基础知识考核，所以，这俩孩子其他学科的劣势也没怎么表现出来。但到了初中后，基础知识考核之外，能力考核开始占据越来越大的比重，有些孩子的学科劣势就充分显露了出来。有些孩子只能有一门学科占优势，其他学科都处于班级中等偏下，这样，成绩排名就会被严重拖累。根据。

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