教师处理课堂突发事件的原则和方法 教师处32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333433653434理课堂突发事件的原则和方法教师处理突发事件的原则（1）要及时：一旦出现特殊情况，教师要迅速即使地进行处理，否则严重影响课堂教学秩序。（2）要理智：课堂上发生的突发事件很出人意料，扰人心烦，但教师面对课堂上的突发事件切忌急噪、冲动、感情用事，而必须做到沉着冷静、判断正确，感情要克制，行动要果断，处理要谨慎。（3）要有艺术性：教师在处理突发事件时，首先要机敏、迅速而准确地判断问题、然后因势利导，恰当、妥善地解决问题。（4）要有教育性：课堂中的突发事件往往对课堂教学造成消极的影响，教师在处理时，要切忌“以牙还牙”、“以毒攻毒”，或把全班学生当做“替罪羊”，大吼大叫。而应以真诚的爱心去感化学生，真切、自然地去肯定学生的长处和闪光点，从而是学生自觉地改正错误，化消极因素为积极因素，达到教育全体学生的目的。由于突发事件性质的复杂性，处理突发事件的应变策略不可能有固定的模式，但原则上至少有三点：其一，尽量化解矛盾，不要激化矛盾。当堂解决不了的妥善搁置，留待课后解决，尽量少花时间处理，保证教学秩序的正常运行。其二，以学生的自尊心为。
我是一名六年级数学教师，22岁。去年刚考上的，班里刚开始课堂纪律不错，但后来上课就乱了，该怎么办？ 可以学一下企业管理与销售心理学，学生就是员工与顾客。思考下如何塑造氛围及价值观并维持住、自己怎么满足对方的硬性需求及心理需求。奖惩措施只是一种手段而不是战略目标，更不是灵丹妙药。心理学方面可以看看儿童心理学与管理心理学、社会心理学。有时间的话，也可以看看博弈论和演讲方面的书。手段，无非是洗脑、树立标兵、分化、合纵等等，没什么好说的，手段方法太刻板的话还不如不用。多想想对方在特定时期会在意哪些东西、有哪些目标。停止焦虑，多思考。德而后行，每个人的处事风格与方式都不同，没太多可借鉴的。各个行业都有共同点，人心很有趣，也没你想象的那么复杂。最后，教与育这两种东西是分不开的，然而中国教育行业普遍只负责教，这是病态的。把学生当做自己的弟弟妹妹侄子侄女吧，你自然就知道怎么做了。
学生上课故意捣乱或搞恶作剧时该怎么办，上课全程不可能每个学生都会认真安静地配合你，总有那么几个爱捣蛋的学生会扰乱你的上课节奏。这也是很多老师面对头疼的问题之一，。
