如何使学生突破英语单词关：读音规则记忆法是学生记 1、要教会学生2113音标。音标会了，5261单词好读了，就好记了。2、给4102学生讲一些语音知识，如1653什么是音节、音节的类型、音节与元音字母的发音的关系等等。例如：not、note、today中的o为什么发音不一样；car、grammar、care中的ar为什么发音不一样；sport、doctor、more中的or为什么发音不一样等等。3、对于词汇量基础差的可以用“单词风暴”这样的电脑软件速记（手机软件不建议使用），可以自动帮助学生复习快遗忘的单词，短时间内补足词汇量，同时让他们通过大量的阅读来认识、记忆单词，增加词汇量。就是在做题时，尤其是做阅读理解题时，更要好好地看、读，而不是只管其中所谓的什么这“点”、那“点”（所谓的“语言点”）。读书破万卷下笔如有神。多读有几种好处：1）增加词汇量。阅读的过程中，肯定会遇到许多不认识的词，但见面多了就熟悉了。死记硬背是没有这种效果的。2）可以反复地复习已掌握的单词。阅读的过程中，会无数次地复习已学过的单词，既温故又知新，一举两得，何乐而不为？3）阅读的过程中，可以加上对英语句子结构、用法等等很多方面的认识，从而使学生的英语很快得到提高。不好吗？如果你能让你的学生这么做，而不是靠大量地做试题去。
汉语拼音音调符号标法的规则 汉语拼音声调标注口诀汉语拼音声调标注口诀汉语拼音声调标注位置口诀：a母出现别放过，没有a母找o e，iu 并列标在后，ü母上面两点抹.单个韵母不必说 j q x 小淘气，见了ü眼就挖去.（1）有a不放过；（2）没a找o、e；（3）i、u并列标在后；（4）单个韵母不必说普通话有39个韵母，其中23个由元音充当，16个由元音附带鼻辅音韵尾构成.按韵母的结构特点，一般把韵母分为三类，即：单韵母、复韵母、鼻韵母.单韵母：a o e i u ü复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ve 特殊元音韵母：er鼻韵母：an en in un vn（前鼻韵母）ang eng ing ong（后鼻韵母）其中汉语拼音的声调标注规律：a o e i u ü 标调按顺序，‘i、u并排标后头’，小ü 碰到j q x y 就脱帽（去掉点）.a母出现不放过，（即韵母中凡是有a的，标在a上.如lao，标在a上）没有a母找 o e，（没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 上.如lou标在o上，lei标在e上）i u并列标在后，（i和 u并列时，标在后面.比如liu，标在u上，gui，标在i 上）单个韵母不必说.（单个的韵母，当然就标它上面了）巧记汉语拼音口诀大全2009年09月23日 星期三 22：02巧记汉语拼音口诀大全(学习笔记整理)汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它.一。
0.4e-2用英语怎么读？ 0.4 by 10 squre minus 2
